课题申报指南-中国学位与研究生教育学会.docVIP

学位与研究生教育“十一五”研究课题指南 中国学位与研究生教育学会 2006年7月 一、引言 新世纪头20年的时间，是我国贯彻落实科学发展观、“全面建设小康社会”、“建设创新型国家”和“构建社会主义和谐社会、的战略机遇期，而“十一五“期间就是其中关键时段。全面建设小康社会，必须实现经济增长方式的根本转变，走新型工业化道路；必须推进国家创新体系建设，迎接知识经济时代的挑战；必须扫除体制性障碍，推进制度建设和创新；必须实施科教兴国和人才强国战略，实现自主创新。所有这些，都对我国学位与研究生教育事业提出了更高和更迫切的要求，使研究生教育面临重大机遇和挑战，对学位与研究生教育提出了许多新的研究课题。中国学位与研究生教育“十一五”课题研究要从全面建设小康社会的全局出发，紧紧围绕全国学位与研究生教育改革与发展的重大理论问题和重点现实问题，把我国学位与研究生教育的研究工作提高到一个新的水平，为繁荣研究生教育科学，为提高学位与研究生教育工作者的业务水平，为推动全国学位与研究生教育的改革与发展做出更大的贡献。 二、研究课题的分类与申报 在本研究课题指南中，明确给出了国务院学位办委托学会承担的课题、重大课题、重点课题及自选课题共四类。鉴于由国务院学位办委托学会承担的9个课题都很大，涉及我国学位管理与研究生教育改革发展的全局性问题，且每一个都覆盖了多个学科门类和多个研究方面，故对这些国家级的重要研究课题，要求先行由多个会员单位自行组织在一起，构建好研究团队，对拟承担的相应课题进行全面论证后，再做具体申报。对于重大课题，由于涉及学科类别也相对广，且内容均较多，故建议由若干个会员单位（两个以上）联合申报。而对于重点课题，和自选课题，则可以由单个会员单位申报；也可以是几个会员单位联合申报。至于自选课题，在研究课题指南中仅意向性地给出了10个课题方向，仅供各会员单位申报时参考；在这方面，在具体申报时，还可以自行申报认为有研究意义和价值的其他课题。 对课题的申报，要求申请者直接向中国学位与研究生教育学会秘书处交提“十一五”课题申请书。空白申请书可从学会的网站下载。请将两份填写好的申请书加盖本单位公章（由多个单位联合申请的，仅加盖牵头单位的公章即可）后，直接将其邮寄至中国学位与研究生教育学会秘书处；同时，通过网络向总会秘书处递交申请书的电子版。所有申报的课题，将由总会秘书处和总会学术委员会组织专家评选，通过评选的便批准立项。 所有类别课题申报的截止时间是2006年9月15日。过时不再受理。 三、课题研究的组织与实施 鉴于不少课题的重大性，故为切实开展好相应课题的研究工作，应加强组织课题研究共同体；且在课题研究队伍的具体组建上，应尽可能实行一线教育管理者、专家学者、教育管理专业研究生及研究生指导教师的结合，尤其要注意把有较强教育研究能力，同时又有较强组织协调和创造研究条件能力、具有相当群众基础和社会联系的同志吸收到课题承担队伍中来。 为加强对课题研究工作的过程管理，中国学位与研究生教育学会将出台《中国学位与研究生教育学会课题管理办法 考虑到基层各会员单位完成课题研究工作的非同步性以及承担研究工作的人员变动等实际情况，“十一五”期间，申报并承担项目的单位要保证研究质量，加强组织研究力量，可以视情在1—3年内，拟定具体的结题年度时间。 四、学会秘书处网站地址、通信地址、传真及电话等 中国学位与研究生教育学会秘书处网站地址： 中国学位与研究生教育学会秘书处电子邮件信箱：csadge@ 中国学位与研究生教育学会秘书处通信地址：北京 100084 清华大学研究生院 中国学位与研究生教育学会秘书处联系电话：010中国学位与研究生教育学会秘书处传真机：010五、国务院学位委员会和教育部委托学会承担的课题 学位与研究生教育基础信息平台构建与综合信息服务体系研究 主要内容包括：①研究修订《学位与研究生教育管理信息标准》；②研究建立学科信息年报制度，构建学科动态信息数据库；③研究建立面向社会的学位认证、信息共享与发布体系，建立面向职能部门的动态监控、评估评审以及决策支持系统；④学位与研究生教育评估理论及方法研究；⑤多元化研究生教育评估体系构建研究；⑥硕士点定期评估机制及评价标准研究 2. 我国学位与研究生教育学科专业目录体系结构、功能定位和管理机制研究 主要内容包括：①研究提出学科专业目录体系结构，包括学科专业目录的组成部分、层次划分、学科划分以及与本科专业目录的关系；②研究提出相关配套管理机制，包括学科专业目录本身的管理机制和办法，学科专业目录在学位授权、评估、研究生招生、培养、学位授予等工作中发挥作用的机制和管理办法等；③研究提出与现行体制，包括现行学位授权体系、管理体系的过渡和对接办法 我国学位与研究生教育评估机制研究 主要内容