《农村小学生厌学倾向成因分析与矫正研究》课题研究报....docVIP

《农村小学生厌学倾向成因分析与矫正研究》 课题研究报告 一、课题的提出 现代社会的人才，不仅要有较高的智能、强健的体魄，更须具备良好的心理素质、个性品质，小学教育阶段是一个人成长和发展的关键期，也是心理素质、个性品质形成和发展的重要时期，尤其在进入新世纪的今天，广大小学生为了实现理想，孜孜不倦地学习，以学为乐。但由于诸多复杂原因，小学生厌学逃学的现象仍普遍存在，影响了教学质量的提高，影响了小学生的健康成长，还可能因此而引发复杂的社会问题。所以，对小学生厌学现象必须引起高度重视。作为教师，既要教书，又要育人，重视培养少年儿童良好的心理素质和学习兴趣。 据调查，农村小学生有厌学倾向的大致分为这么几类：1、任性、自私、比较霸道，自我中心意识很强；2、班级后进生，学习上存在着一定的学习障碍，有自卑心理，且自我控制能力较差；3、意志薄弱，不能自律；4、依赖性强，自理能力差；5、父母离异、性格怪癖、孤独、不合群。城西街道向阳小学地处农村，经济文化发展刚刚起步，人们思想观念较落后。反应在学生身上，便是学习无明确目标，惰性大，主动性差，学习兴趣低下，学生中“混日子”、“混个子”的大有人在，“读书无用”的错误认识在很多学生头脑中存在，这些问题的存在，大都因为没有兴趣所致。另一方面，由于当前教育处于转变的非常时期，“应试教育”依然存在。例如，“填鸭式”的满堂灌教学，考试频繁，学习难度与儿童能力不相吻合