如何上好数学实践活动课(陈顺峰).docVIP

如何上好数学实践活动课 枣阳市吴店镇中心小学　　陈顺锋 随着新课程的改革，小学数学教材中安排一些实践活动的学习内容,旨在拓宽学生进行实践性、创新性学习的课程渠道。而《数学课程标准》明确指示：为了改变学生的学习方式，实现数学学习由被动向主动、枯燥向有趣、单一向丰富的转变，在数学教学中要积极开展数学综合实践活动。数学综合实践活动课不是可上可不上的附属课，要培养学生的应用意识、创新能力和实践能力，促进学生生动、活泼、主动地发展，就一定要上好数学实践活动课。因此，基于课标的要求和教学的现状，我校确立了“提高数学综合实践活动课的教学有效性”实验专题。我组经过近半年的专题研究，颇有心得，现将从“如何上好数学实践活动课”这一角度谈谈自己的体会。 一、课前收集，自主整理。 课前准备要充分。课前准备一般指教师准备和学生准备。教师准备：主要指备课、课件制作、教学用具等。要上好实践活动课，教师备课时首先要研读教材，通过教材设置读出教学目标、教学的重点难点。其次，还需要研究学生，研究每堂课的教学对学生而言已知什么，未知什么，应该知道什么，怎么让孩子去操作探究。只有读懂了学生，我们选用的活动内容和形式才能接近学生的生活经验，贴近学生的认知水平，才能让学生“从自己的生活经验出发，用自己的眼睛去观察发现，用自己的认知水平去感悟，用自己的方式操作探究”。这样设计的教案才会有针对性，有实效性。 学生准备：主要是让学