西城教育研修网环境下教师学习共同体的运行机制研析.docVIP

西城教育研修网环境下教师学习共同体的运行机制的研究 北京市·西城区 2007年3月，经申报，《西城教育研修网环境下教师学习共同体的运行机制的研究》成为国家社会基金“十一五”课题《信息技术环境下区域性教师学习共同体的理论与实践研究》子课题，西城区成为该课题实验区。 作为课题实验区，西城经历了课题选题、研究方案制定和研究实施几个阶段，至今已经一年半。该研究使西城区相关的教育行政人员、教研科研人员、学校干部教师聚集在一起，使区内的教育工作者和区外的有关研究者聚集在一个平台上，形成一个稳定的研究共同体。 一、课题的指导思想与工作思路 以课题研究推动和完善研修网的建设与发展，以有效的网络支持积极、稳妥、扎实的推进课程改革，以持续、出色的服务提升教师专业发展水平，以表现和潜力为标准探索网上工作激励性评价与奖励办法，用实际工作的成效不断地为西城教育的发展做出贡献。 课题强调研究工作中的真问题，用研究解决工作中的重点、突破工作中的难点，用研究总结提升工作中的经验。坚持研究问题从工作中来，研究在工作中展开，研究成果运用到工作中去的原则。 课题围绕研修网的建设与使用中的问题展开研究，用研究推进研修网的建设。课题组希望通过研究探索校本研修有效的支持模式，探索面对面教研和网上教研的关系，探索网上研修的有效栏目与模式，建立良好的网络资源生产、使用的运行机制，促进网上研修活动的均衡发展，促进优秀学习共同体的持