诗词积累与运用PPT课件.pptVIP

欢迎光临 诗海遨游 —诗词的积累与运用 诗可入文 游览那“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖是何等优雅，令你心旷神怡；观赏那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布是何等壮观，让你震撼无比；攀登那拥有千奇百怪的山峰的黄山是何等的兴奋，使你叹为观止；领略那“小桥流水人家”“大红灯笼高高挂”的丽江古城是何等富有诗意，叫你流连忘返；体验东北那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的飞雪是何等美丽，让你惊喜不断…… 诗可入题 诗可入言 根据情境填写诗词 　　　　　　谢谢 哈利·波特新传（中国版） 　　13岁的哈利依然在霍格沃茨就读。那儿的校长依然是那位“白发三千丈”的老头儿——阿不思·邓不利多。 　　开学的第一天得进行一次小测验，教师们想以此查看一下各小巫师的魔法基础。但一件十分糗的事发生在哈利和罗恩身上了。霍格沃茨里“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的自动旋转楼梯使他们在整个教学楼里窜来窜去也不知道到底该怎么走。 　　好不容易找到了教室，可恶的斯内普教授把哈利安排在第一排座位，把罗恩安排在第100排座位，中间相隔着98排。于是，本想考试作弊的他们，只有“盈盈一水间，脉脉不得语”了。 　　由于考得差得把魔药课课本从头到尾抄一次（斯内普布置的）。晚上，哈利拿着羽毛笔在羊皮纸上快速地写着。就连罗恩也抱着枕头，打着鼾。孤独无亲的哈利，看到“明月来相照”，心里颇感欣慰。 我心伤悲 下课铃响，归心似箭，心里想着“翼年代记”之优雅，小樱之温柔，小狼之忠厚。真是“少年看小樱，老大不伤悲”（少壮不努力，老大徒伤悲）。我正陶醉其中，仿佛 “九万里风鹏正举”般的飘飘欲仙，忽闻洪老要留堂(忽闻岸上踏歌声)。老师的这一决定，仿佛用M4打小鸟般把我的心给击碎了。洪老，您要知道，“周四看小樱，何时复重播”呀（百川到东海，何时复西归）？“重播之难，难于上青天”（蜀道之难，难于上青天）。放学了，“行道迟迟” （这句抒发了我看小樱之艰难，及心力交瘁的情况）， “我心伤悲”，不经意间，已是“泪落沾我衣”。 “爆竹一声除旧岁①”,又是一年过去了,不仅是长大了一岁或长高了一寸,更是离升中考又迈进了一步。所以，我必须更努力、更认真的学习，因为“少壮不努力，老大徒伤悲②” 。而那些“溪头卧剥莲蓬③”、“卧看牵牛织女星④”、“独钓寒江雪⑤”的美好时光也只好收藏在梦里了。的确，我不能再想过悠闲的日子了，我面临的是紧张的中考、高考和我的人生。所以我必须为此做好充足的准备。有句话说得好——辛苦一时，快乐一辈子；快乐一时，辛苦一辈子。而我则选择做第一种人。 注释： ???选自北宋诗人王安石的《元日》； ? ?选自汉乐府的《长歌行》； ?选自宋代诗人辛弃疾的《清平乐·村居》； ? ?选自唐代诗人杜牧的《秋夕》； ?选自唐代诗人柳宗元的《江雪》。 我和蕊提着行李下了楼梯，在楼梯口，我停了下来。沉寂，无语。我不知道该说些什么，只想这一刻的时间停止。让告别说再见。孤单的飞鸟在上空叫了一声，一掠而过。我故作轻松地问蕊：“你走了以后会想我们吗？”蕊只是笑了笑，她的笑挂着一丝阴影。她会想我们吗？会的。只是蕊没有说出口。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。离别的瞬间，我的心在不停颤动，走过春暖花开，明年的花还会开吗？ 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。 (我很喜欢这首词，因为里面有说不尽的哀愁) * * 课件制作： 韶关市第十中学 洪艺 诗词的运用 诗词的积累 《采薇》 《十五从军征》 《朝天子 咏喇叭》 《清平乐 村居》 《送别》 —思乡 —百姓疾苦 —田园生活 —送别 思乡 百姓疾苦 田园生活 送别 1、整诗背诵：根据提示背诵全诗，并说出诗名和作者。 结庐 采菊 忘言 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 饮酒 （陶渊明） 2、孟浩然的《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是？ 绿树村边合， 青山郭外斜。 3、辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是？ 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 4、写出下列诗歌的后两句： 茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 —王安石《书湖阴先生壁》 客路 1、整诗背诵：根据提示背诵全诗，并说出诗名和作者。 残夜 归雁 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。