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独立院校会计电算化教学问题探析 　　摘要：会计电算化人才的培养，是促进我国会计信息化发展的关键。本文就独立院校会计电算化课程教学存在的教学目标、教学条件、教学过程等问题进行探析，旨在提出有建设性的改善意见，以对提高独立院校会计电算化教学质量提供参考。 　　关键词：独立院校；会计电算化；教学 　　中图分类号：F23 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）10-0-01 　　一、目前高校会计电算化教学模式现状及不足 　　自财政部提出要在2010年力争取使80%以上的基层单位基本上实现会计电算化以来，我国会计电算化从无到有，从简单到复杂，从缓慢发展到迅速普及，取得了很大发展。而独立院校作为会计专业人才的重要输出地，也越来越多地把会计电算化这门课程作为会计专业学习的主干课程。然而，由于我国独立院校发展起步较晚，会计电算化又作为新兴课程纳入专业体系不久，缺少可供参考的教学经验，各院校会计电算化课程教学质量参差不齐。 　　（一）教学目标不明确 　　目前，大多数高校的会计专业均已开设会计电算化课程，从简单的财务软件的模拟操作，到软件系统设置、维护，再到软件的开发与二次开发，各种教学层次各不相同。而独立院校的人才培养目标大多定位在培养应用型人才，因此，现今独立院校的会计电算化课程教学目标也集中于教会学生熟练操作和应用财务软件，对于软件系统设置和日常维护、软件的开发及