新课改背景下的高一班主任工作.docVIP

新课改背景下的高一班主任工作 高中班主任工作和新课程的指导思想应是密切联系的。随着高中新课改的深入，在新课程背景下，班主任工作在坚持优秀传统做法的同时也应随之不断创新。结合新课改后带了两届高一的工作经历和本班学生的实际情况与自己在班级管理中的体会，我认为在新课程背景下高一班主任要做好以下工作： 一、确立以下几个目标： 1.班主任要为班级管理确定明确的目标 高一年级是学生打好基础的关键阶段，班主任要结合实际制定本班在高一年级文理分科之前四个学期的具体目标： 第一学期：整理、规范阶段。 要认真研究本班学生的学习状况，结合学生的入学考试成绩、平时测验成绩、平时的习惯表现等全面了解班上每个学生的基本情况，及时解决学生思想中存在的问题。在本学期中要规范纪律、统一要求，让来自不同学校的学生养成统一规范的学习和生活习惯。这一阶段是必然的，也是非常必要的。如果学生对西安中学的规章制度没有明确的认识，在进校初期没有养成良好的学习和生活习惯，那么我们的班主任就可能在以后的工作中陷入管理的困境。一旦没有良好的习惯，班级以后的问题就会经常发生，这将会对班主任的管理工作和教学工作以及班级风气造成极大的影响。 第二学期：把工作重心由班级管理转向学习的指导。 这里的学习是广义的，包括学生做人的学习、各种能力的学习和掌握以及文化课的学习等等。在学习中班主任要给予学生充分的指导。 第三、四学期：总结经验和教训，不断反思，带领和引导班集体全面发展与提高，为高二年级的学习打好基础。 2.引导学生自己确立明确的目标 开学初，我让学生结合实际为自己确立了几个明确的目标，包括每学期的目标、自己在高一年级的目标、高中三年的目标以及实现以上目标的具体措施等，并把这些计划书以书面形式张贴于教室后的“班级管理”中，让自己的目标时时激励自己前进，时时把实际和计划对照，收到了较好的效果，也成为本班的特色之一。 3.班主任要为班级确立明确的目标，与学生达成共识，防止班级管理信马由缰，哪黑哪歇。 、坚持以下几项原则： 1.勤发现 班级管理还是应该坚持优良传统，勤于、善于发现学生的优点和班级中的好人好事，及时予以表彰鼓励并及时记录优点。另外要勤于发现班级中的问题并进行及时处理，防止蔓延。 2.严格要求，坚持原则，坚决反对一团和气 对学生应该始终严格要求，对学生中存在的问题处理时要坚持原则、坚决果断，反对模棱两可、一团和气。如学生的基本常规——服饰、发型中的问题，在家中有些孩子和家长关系紧张，家长已无力对其进行要求和管理，来到学校，班主任一定要把好最后一关，对其严格要求。 3.让更多的学生参与班级管理，做班级的主人 开学初由学生选举产生了6名值周班长，对班级的纪律、卫生、考勤等全面负责，让更多的学生有参与班级管理的锻炼机会。一轮值周过后，让学生评选出优秀的值周干部，让他们之间也有互相学习和比较，从而进一步完善和改进他们的工作。 4.给予部分特殊学生以更多的关注，用爱心换真心 这里的特殊学生指班上的“双困”生、单亲生、外地生。以上几类学生在我现在所带的班上都存在，这些学生往往有自卑心理，作为班主任，我在班级管理中同班级中的这部分学生进行了更多的交流，给他们关怀、鼓励和信心，在我的带动下，班上有更多的同学也愿意去接近他们、和他们沟通，让他们在一个平等、温暖的环境中学习和生活。班主任在严格管理与要求的同时，不能忘记到孩子当中去，用爱心去换取他们的真心。 二、采取以下几种方法： 1. 充分利用班会课开展多种形式的活动。高中学生完全有自主组织班会的能力，在班会课中我让学生以班干部为主持和组织者，开展了多种形式的班会活动。 如讨论型班会：针对班级一周的主要问题，展开分组讨论并交流，让学生自己说可能比班主任单纯说教的效果要好得多。 总结型班会：班干部和组长把自己管辖范围内的现象和问题及时总结，提出存在问题，为他们提供交流的机会，这也是对班干部最大的尊重和支持。 活动型班会：班干部集思广益，在班会时间开展趣味活动，学生们兴趣高涨，增强了团队精神和班集体的凝聚力。 2. 加强同家长、宿管老师的联系，共同构建教育网络。 3. 班主任作为班级管理者，应利用班会课时间和平时进班的时间及时总结各阶段工作，对班级管理做到心中有数。 4. 成立学习小组，互帮互助，共同提高。第一学期期中考试后，我结合学生的学习状况让部分学习成绩较好但不善于表达的学生和个别学习困难的学生结对进行“一帮一”，前者主要负责提醒后者按时完成作业，帮助后者及时解决学习中的困难。通过此活动的开展，前者的表达能力增强了，更