中职校教师职业倦怠现状分析及其管理对策.pdfVIP

摘要 摘要 为了了解中等职业学校教师的职业倦怠情况及其程度，进而为缓解中等职业学 校教师职业倦怠提出相应的管理对策，研究者采用了问卷调查法、参与式观察和访谈 法，通过定性分析和定量分析的结合，采用白描的手法对中职教师的职业倦怠现象通 过不同的形式进行事实呈现。本研究结果表明中等职业学校教师存在比较严重的身心 耗竭的问题，人格解体的问题处于中等程度，且成就感不高。教师在工作中的职业压 ‘力主要来自于三个方面： (1)社会：职业教育的变化带来教师招生的压力；教育改 革给教师带来生存压力；社会对于教师要求和期待过高给教师带来心理压力。 (2) 学校：学校考核给教师带来竞争压力；班主任工作给自己带来安全上的压力。 (3) 家庭：工作时间过长给自己的家庭带来冲突。通过对调查问卷结果的分类统计，本研 究还发现1．男教师职业倦怠程度比女教师严重2．专业课教师职业倦怠程度高于文 化课教师3．初级职称教师职业倦怠程度最严重，高级职称教师程度最轻4．教干的职 业倦怠程度比教师稍低，任正职的教干职业倦怠明显低于副职教干5．班主任教师职 业倦怠程度高于非班主任教师6．工作4—8年教师职业倦怠最严重，其次为1—3年 教龄老师，工作15年以后的教师倦怠最轻。研究者根据统计的数值，