四年级英语下册教学工作总结.docVIP

四年级英语下册教学工作总结 本学期我继续担任四年级的英语教学工作，四年级教材是全新改版的一套教材，我在不断摸索中增强自己的教学能力，提高教学效率。现将本学期四年级英语的教学总结如下： 一、激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。 我在教授新知识之前，首先想到的是如何能激发学生学习兴趣，带动学生积极性，使学生喜欢学习，喜欢学英语。所以我在教学中会运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像掷骰子、找朋友等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，使他们能够在玩儿中学，在学中记。 二、增强学生自信心，关注每一位学生。 英语不是我们的母语，学生的接受能力也各有偏差，所以在学的时候一定会出现等级分化，我随时关注学困生的学习和知识的掌握情况，课上多提问，课下多辅导，尽量不让任何一位学生掉队。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，并得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。 三、多学习，提高自身专业素质。 本学期的三月份是学校的“听课评课月”，能够有幸聆听多位骨干教师的优质课，是难得的机会，也是我学习的机会。在英语阅读教学汇报课活动中，我也抓紧机会锻炼自己，认真钻研教材，备课，准备教学工具，课上我也充分发挥，得到了其他教师的认可。五月份，我们闹枝镇中心小学开展了“青年教师优质课展示”活动，我也参与到其中，课后进修学校英语教研员高老师对我的课进行了评价与指导，使我深受启发。 四、今后努力的方向 1、在教学方面我应该多看教学方面的理论以及多听有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格，提高自己的教学水平。 2、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，虽然我很努力，但我觉得做得还是不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。 总之，本学期的教学工作使自己积累了不少经验，在今后的日子里，应该继续虚心学习，继续努力，争取在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。本学期我担任义和小学三年级的英语教学工作。此教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话题—功能—结构—任务，以体验，实践`参与交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程。 根据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在课前备课，就充分考虑到每堂课如何从学习的兴趣出发，课堂上提倡学生的综合语言运用能力，使英语的学习过程，成为学生积极的情感态度，鼓励学生主动思维，大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。英语作为基础教育阶段的必修课程，它有其独特性，首先要求教师自身要易教乐教，而教师在教学过程中，如何使学生易学乐学，是我不断探索的永恒的课题。 小学英语的教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单元分a`b`c 三部分，教学时通常用拟人画呈现单词，绘画，a`b部分是教学的核心部分，每册书配有12组会话，73个单词，18个游戏，12个“tpr”活动，4个小制作，14首歌曲，10首歌谣，6个幽默小故事，和6个简单的中西方文化知识，英语是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于生活的方方面面，我教学大量倾注于激发学生学习语言的浓厚兴趣上，在平时的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。教材中，（1）let`s talk , let`s play 我的课堂教学多采用在游戏中表演生成,如:用头饰进行表演。（２）在听听做做中强化（词汇教学），我在教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进行，充分发挥（全部动作反应法，）节奏活动的优势，灵活选择教学参考资料补充游戏，（３）在唱唱演演中巩固，坚持在每节课中渗透，灵活服务于各个环节，唱演结合，培养艺术素质，这一部分让各班性格活泼，成绩优良的学生带动其他学生唱起来，跳起来。（４）在动手动脑中创新，多让学生上台表演，培养他们听懂指令并操作，（５）在趣味中发展。让学生通过口谈看图，结合所学英语句子，阅读和理解英文大胆发挥， 学生很乐意看图说话，答案形形色色，但充满乐趣。（６）在文化意识中熏陶，在教学中注意积累平时的学习经验，以丰富课堂教学。（７）在听力游戏中评价。看图猜意，听音画圈｀图图。 总之，我在拿到新教材，就充分认识到作为教师首先要把自己的角色调整好，课堂上留给学生想象发挥的空间，放开的让学生去说，融入到学生当中，通过大量的辅助手段，使课堂上充满生机和活力。如适当适时做头饰，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和学生一起玩游戏，带动大量的学生投入到教学活动中，。我始终坚持一步一个脚印，自我完善的同时，多吸