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小学三年级家长会材料 小学三年级家长会材料 　　一、自我介绍。敬爱的各位家长朋友：你们好!我是三年级七级的班主任，大家叫我马老师。首先，请允许我代表三(7)班的全体任课老师，对你们的到来表示热烈的欢迎!今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。召开这次家长会的目的,是想我们的家长及时的了解你们的孩子所处的班级的情况，在校表现情况和各科教师的相应要求以及需要我们家长配合的地方，在我们的教师与家长之间架起一座沟通的桥梁，通过共同的携手努力让你们的孩子我们的学生成长的更好，更优秀。 　　二、认识三年级。 　　(一)三年级学生特点：小学三年级的学生，首先是小学中的中年级阶段，是低年级往中年级的过渡时期。其次小学三年级的学生已经有自己的主观意识了，有自己的主见性，但这个年龄段的孩子辨别是非的能力还极其有限，而且他们的自控能力还没有完全发展起来，需要家长以父母和朋友的双重身份多和孩子沟通、交流，及时了解其想法，帮助孩子顺利度过这个重要的转折阶段。在三年级中引导孩子培养良好的学习习惯，把握好孩子学习习惯定型和培养的关键期。 　　(二)三年级教学目标：从三年级开始，学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的难度有所增强。比如说，三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不再是全部的学习重点了。《课程标准》也同时对三年级的语文学习提出了一定的学习目标。举例子(见课标) 针对课标要求和教材内容，我对三年级的语文学习提出了如下几点要求： 　　1、认真练习钢笔字，做到书写规范、端正、整洁，对于本册的372个生字中，226个田字格中的要求会写会用，可以说识字量并不小，要做到勤写勤练。(准备钢笔) 　　2、做好课前预习。一读：正确、流利地熟读课文，至少3遍;二划：划出课内生字词，再查字典组出一个常用词。(必备新华字典)三标：标出课文的自然段落，再整体熟读2遍。四查：查字典理解词语意思，查资料理解课文背景资料。(推荐汉语词典)五思：思考课后问题，将理解写在课文旁边，提出不理解的问题。 　　3、课堂认真听讲，养成及时复习巩固的好习惯。课文学完后，应达到正确、流利有感情地朗读课文;听写生字词及生字音节;用生字组词摘录文中好词佳句;背诵精彩的句子，段落、古诗等。 　　4、关于习作：三年级最大的特点是有作文课了。提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡。因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢? 　　保质保量完成练笔作业为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位学生必须完成。课外呢，有时布置一次小作文。中间还配合所教课文进行一些小练笔，学习总分总的写法，可以先从仿写开始。请家长不仅要重视作文本上的，更要重视所有小练笔和造句、片段练习。 　　课外阅读注意积累多看课外书其实对写作很有帮助。俗话说的熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。 　　接触生活，加强语言表达。作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是口头作文，又不加重负担，又有效。(这是我要重点讲的第二点。小学三年级，作文教学正式开始起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。 希望家长能帮忙配合做到： 　　1.保护孩子写作的积极性，多鼓励写，