基于QQ空间实施平面设计CorelDRAW课程教学模式的研究.docVIP

基于QQ空间实施平面设计CorelDRAW课程教学模式的研究 　　【摘要】在当前社会在飞速发展的过程中，以往传统的教学模式已经无法充分的满足现代教育的需要，是在信息化程度不断提升的情况下，学生对于网络的接触在不断加深，使得网络教学成为一种新颖的教学模式，逐渐被运用到各式各样的教育中，越来越多的老师渐渐地接受网络教学与传统教学融合在一起的混合式教学。本文主要研究如何利用QQ空间将网络教学与传统的教学模式融合在一起，可以很好的提高学生对于学习的兴趣，促进学生自主学习、协作学习和培养创新思维。 　　【关键词】QQ平台，研究，教学模式 　　一、基于QQ平台的课程教学模式的优势 　　腾讯QQ是一种以计算机为基础的即时通讯软件，凭借自身操作的方便简单、形象生动等特点，深受青睐，并迅速成为最流行的网上聊天软件。作为一种多人系统，QQ空间具有极具强大的合作、互动与共享性。包括：日志、相册、留言板、主页等部分，可以实现以网络为基础的学习交流、讨论以及资源共享等等。利用QQ空间很好地与传统的教学模式结合在一起，不仅可以提高学生对学习的兴趣、促进对知识的意见构建、培养大家自主学习与协作学习的意识，开创新的思维方式。 　　二、基于QQ平台的课程教学模式可行性分析 　　利用QQ 平台实现网上教学的要求非常简单。第一，每人需准备一个QQ 号，若有些学生还没有的话， 须在腾讯QQ 网站上申请一个QQ号，供自娱和教学使用。第二，具备互联网，目前，教育部大力推行数字校园， 各大高校校园网联入Internet 已经基本实现，并且学生宿舍和教师办公都能上网，有些高校还实现了无线上网，学生能够通过手机或者电脑连上互联网，登录QQ，进行在线学习和下载资料。第三，QQ 群功能强大，交互性好，需由班级成员创建群。满足以上三个条件，教学平台环境搭建完毕，接下来由群主通知相关成员加入群，利用QQ 软件平台进行教学活动。 　　三、基于QQ 软件平台的课程教学主要操作模式介绍 　　（一）基于QQ实时教学模式。基于QQ 实时教学模式主要是体现实时性，也即是QQ 群组成员在线， 成员之间利用QQ的各项功能进行交互，以达到学知识、解决问题的目的。在教学过程中，教师与学生都登录QQ，并且加入了已经创建的班级群， 在整个过程中计算机是可以连接互联网，学生可以利用QQ 的各项功能，进行相应地操作。 　　（二） 基于QQ任务-参与-探究教学模式。基于QQ任务-参与-探究-教学模式特点“任务―参与―探究”教学模式，就是在教学中，教师将课程内容进行模块化，将模块转化为精心设置的任务或问题，由学生主导，教师引导，学生通过交互式的参与和探究活动发现问题和解决问题，从而主动学习课程内容、发展个人素质的一种教学模式。合起来就是指基于QQ 进行完成任务、教师与学生积极参与的探究式学习活动。这一模式的一般操作步骤是： 教师通过群公告、电子邮件等方式发布教学任务，学生了解教学任务，并围绕教学任务进行教学活动，教师创建探究模块-组织合作学习小组，完成任务分析、方案设计、任务执行、项目评估，最终形成作品，，并展示作品的过程。 　　四、以《平面设计（Coreldraw）》课程教学为例 　　在课程教学过程中，我选择了我校2013-2014第1学期全院公选课《平面设计（Coreldraw）》课程55名学生学生为研究对象，进行教学实践。《平面设计（Coreldraw）》课程采用班级面授、基于QQ 平台课堂上与课外授课相结合。 　　（一）实验过程。 　　1、创建课程教学1个群（CorelDRAW？12精英）。课程教学开始时通告给学生该群群号，学生需实名制登录群内，并且用自己的学号加上姓名作为群名片，加入并任命班长和学习委员为群的管理员。并完成添加群成员的工作。2、共享课程资源。在公告栏设置一些课程重要提醒和每次课的授课内容。将课程教学资料上传到QQ 群的共享文件夹下，命名时让学生“看其名，知其意”，供群内成员下载；若非常重要地情况下， 可通过群邮件的功能、QQ 文件传送等方式发给每个学生。与此同时，群内学生也可以把从课外获取的课程资料上传到QQ 群共享， 供需要的成员下载。 　　3、辅导答疑。教师可以通过群聊、一对一聊天、群论坛和邮件等方式完成个别辅导和集体辅导的任务，其中集体辅导是主要的辅导形式。在辅导过程中，简单的问题由学生通过集体讨论解决，教师可不作回应， 只有学生遇到较难解决的问题时候，教师可参与讨论，并给予解答。 　　4、远程协助。Coreldraw程课程实操性较强，学生出现设计问题求助时可以通过QQ 提供的远程协助功能，由教师进行控制学生电脑，进行设计检查，给学生进行示范，学生看完后，可进行操作模仿。 　　5、指导小组研究性学习。教师通过QQ 群指导学生小组研究性学习活动。学生之间