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创造思维的影响因素探析 　　摘要：对于创造思维百度百科是这样解释的，认为它是一种新颖而有价值的、非结论的，具有高度机动性与坚持性，且能清晰地勾划与解决问题的一种思维活动。主要表现为打破习惯常识解决问题的一种方式，重新归纳组合既定的感觉体验，探索其规律，得出新思维成果的思维过程 。本文主要探讨影响创造思维的主观因素与客观因素，以及如何培养创造思维。 　　关键词：创造思维、影响因素、探析 　　中图分类号：B80 文献标识码：A 　　引言：教师在创造创造思维和影响创造思维的过程中都起着不可替代的作用，因此，这对我们教师提出了很高的要求。教师不仅仅要有知识储备，还要有教师职业道德，这些都会在教书的过程中对于培养创造思维起到很大的作用。这属于客观原因，同时影响创造思维的主观原因也很重要。 　　一、影响创造思维的主观因素 　　（一）传统观念与固定观念的影响 　　观念是指内化在人脑潜意识中的观点与认识，在思维过程中，反复地运用某种观点或者认识去思考与评价问题，时间久了，这种观点和认识会被积淀到大脑深层意识之中，从而达到了“无意识”的状态，这便形成了观念，这种观念对人的认识活动起着重要的制约作用。在人脑思维的加工过程当中，主体表现在对材料的选择与组织，对问题的评价与解释，这在很大程度上都取决于我们所说的观念。历史发展过程中，每种观念的产生都是与当时的实践水平和历史文化发展有密切关联的