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现代文阅读复习课 教学目标： 1. 积累记叙文阅读经验 2.借鉴本文写作技巧。 科学的阅读步骤 通读文章，读出意思 读懂题目要求，明确答题角度 回归原文，搜索信息 紧扣题干，整合信息 本文是写父爱的，选用“背影” 作题目，好在哪里？ “背影”里凝聚“父爱”，但“背影”比父爱要形象而含蓄；选取一个最佳的视角写人既能突出人物的特点，又新颖吸引读者。 《走一步，再走一步》《爸爸的花儿落了》 《风筝》 《宝石项圈》《长在岩石下面的小花》《六个馒头》《十三元“遗产”》 《梨一样的苹果》《田野上的白发》 《牵手》 经验积累 一 “（生动）形象题目”的作用： 文中哪些地方能看到父亲对“我”的深爱？ 从文中找出具体的语句来分析。 ①父亲爬月台给“我”买橘子。 （动作描写，表现的是人物的内心世界，一颗强烈的爱子之心。） ②“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”（动作描写表现父亲爱儿子，买橘子虽然辛苦，心里却很高兴。） ③“他走了几步，回头看见我，说：‘进去吧，里面没人。’”（动作语言描写表现父亲对我的体贴、关照，依依不舍） ④进了车站，忙着照看行李、忙着和脚夫讲价钱、忙着给我拣定靠车门的椅子、忙着将他给我做的皮大衣铺好座位，嘱我路上小心，夜里要警醒些；又嘱托茶房好好照应我。（琐碎的行为，无微不至的关怀。） ⑤“我走了，到那边来信。”（惦念儿子旅途平安） 经验积累二 人物描写的作用： 望父买橘“我”为什么流泪？文中两次写到流泪有什么不同？我们的父母也在无微不至地关爱着我们，我们面对着他们爱的行为会时常流泪吗？ 第一次是感动的泪，儿子清楚地看到了父亲竟为自己做着力不胜任的工作时，终于完全理解了父亲对自己的那颗仁爱之心，以至流下眼泪，也显示了背影的感人力量。第二次流泪也是感动的泪，因为父亲感动得情不能己，一旦分手格外依恋惆怅，想到父亲前程更艰难了，感到悲悯和心酸。 写作借鉴二  写人记事应选择最动情一件事，写最动情的一件事，又要突出最动情的瞬间。 布置作业： 结合本课学习的知识，仿照《背影》的写法，写一则300字左右的片段，要求写一写父母疼爱你的最动情一件事的最动情的一个瞬间。 现代文阅读 积累 借鉴 形象的题目： 人物描写： 表现性格 反映心情 突出主题 悬念、线索 双关、主题 1.选取巧妙的角度写人 2. 写最动情的事， 最动情的瞬间 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 博山一中 李静 教学重点： 积累阅读方法并内化为个人经验 科学的阅读步骤 ⑴设置悬念吸引读者;⑵是贯穿全文的线索； ⑶能突出主题；⑷一语双关两层含义 写作借鉴一 选取一个角度写人 选取一个恰当的角度、一个最佳的角度写人切入点较小，容易行文，并且能够更巧妙地表现人物特征，凝聚人物感情，同时会给读者新颖独特的感觉和想象的空间。 ①揭示人物的性格特征； ②反映人物的内心情感； ③突出文章的主题。 要留心生活，有观察有认识；要理解父母， 有一颗善感的心 * *