语文教学中应防止的几个问题.docVIP

语文教学中应防止的几个问题 近几年，有关语文教学的争论闹得够猛的，新教材一出有人喊好，就有人喊不足；工具性刚刚站住脚就有人扯人文性大旗否定语文的工具性特征；只有认真备课才能上好课刚得到了认同，就有人喊不备课才能上好课。一时间，纷纷扬扬，风云变幻，唇枪舌剑，你来我往，闹得搞理科教学的老师直言“语文干脆不上最好”。在这样的背景下，语文课到底要上点啥也让人犯糊涂了，特别是一些初中青年语文教师心搅得静不下来，以致剑走偏锋，急功近利，上课追求形式上的热闹与好看。一段时间来，听一些学校的青年语文教师上课，包括竞赛课、示范课、公开课等，发现课堂教学中存在一些“频繁”现象，恐怕与此种大氛围有关。 一、学生表演“频繁” 课文拿到手只要发现文中有一点情节就非得叫学生上台或在台下表演一番不可。《哈尔威船长》一文中最后写到了哈尔威船长屹立船头，象一座雕塑，这是用比喻的方法来突出哈尔威的形象和精神世界，情节感人但理解起来并不困难，可执教者也要在此处设计一段表演来加深学生对哈尔威船长的认识。他用一张长凳子作船，然后叫几位学生分别扮演哈尔威船长屹立船头的情景，学生走到前面，按文中所描写的情景和自己的理解，站在长凳子上进行表演，且不说表演的效果怎样，仅表演的学生的安全就让人担忧，课堂上就有一位学生在表演过程中差点从凳子上摔了下来，引得教室里一阵惊呼，那学生的脸色煞白，既害怕又羞愧。他表演的哈尔威的