语文教学中应重视读写训练结合.docVIP

语文教学中应重视读写训练结合 阅读是理解别人对生活的反映，是间接地认识生活，是吸收；写作是直接表达自己对生活的认识，是表达。读写割裂是目前语文教学的一大弊端，阅读费时费力，写作成了附庸和装饰，举步维艰，其结果使写作成了学生觉得头疼、老师感到棘手的一大难题。《全日制义务教育语文程标准》对学生习作的要求这样描述的：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。” 一、读中学写 在阅读教学中，除了注意培养学生的阅读能力，还要充分挖掘课文中的作文因素，抓好每篇课文中写作知识的渗透，这样在长期阅读教学中，学生写作能力潜移默化，逐步提高。 致力于读写结合研究的全国著名特级教师丁有宽老师说：“读和写是互逆的过程。他们之间既相对独立，又密切联系着。读是理解吸收，写是理解表达。有理解性的吸收，才会有理解性的表达。反之，表达能力强了，又促进理解吸收能力的提高。抓住它们之间这个联系点，即读写对应性，也是读写迁移的基本因素，系统地对学生进行读写训练，不仅是提高作文能力行之有效的途径，而且是提高学生听、读、说、写各项能力，达到全面发展的重要途径。” 1