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浅析自然教学法在英语教学中的运用 　　摘要：在新课程改革的影响下，本文试图探索自然教学法在英语教学中的运用。自然教学法的基本特征和基本理论及教学技巧，分析自然教学法的优点和不足之处。 　　关键词：自然教学英语运用 　　中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号： 　　 　　引言： 　　本次新课程改革是我国的第八次课程改革。《英语课程标准》规定“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质整体发展的基础上。”作为一名外语教师，应该深刻理解这次新课程改革的实质。为适应现代教育的发展趋势，也为适应新课程改革的要求，教师需要了解不同的教学法。因此，本文试图探索一下自然教学法在英语教学中的应用。 　　自然教学法是克拉申（Krashen）和特雷尔（Terrel）提出的一种教学法。其原则是：自然的语言交际，对待错误持宽容态度，它的核心为语言习得。Krashen强调掌握一种语言，大多数是交流中使用的语言的结果，而不是规范的语法学习而产生的。而且他还强调影响学生的习得效果有两个重要因素。一、学业生可获得理解性语言的多少。即：允许吸收语言输入量的多少。克拉申特别强调：在教学中，务必让学生处于一种低情感障碍中，尽量减少学生的紧张，让他们处于一种充满宽松、自信的气氛中。 　　一