双机间的串口双向通信精品.docVIP

单片机原理与应用课程设计任务书 学 院 计算机与信息工程学院 专 业 网络工程 课程名称 单片机原理与应用学年设计 题 目 双机间的串口双向通信 完成期限 自201年月日 至 201年月日 共周 单片机原理与应用学年设计说明书 学院名称： 计算机与信息工程学院班级名称： 学生姓名： 学 号：题 目： 指导教师 姓 名： 起止日期： 2014.12.29至2015.1.4 绪论 图3.3 复位电路图 将元器件如电路设计图如图3.3所示连接并 与单片机相连，构成复位电路。如果实现了灯的亮灭控制，点击图3.3中的开关，使电路恢复到未开始状态 3.2.4 显示电路 图3.4 系统显示部分电路设计图 将LED数码显示管的段选端与单片机的P0口相连，由于数码管采用的是动态显示，所以通过对P0的8位二进制数据的改变使数码显示管动态显示；将LED的位选端与单片机的P2口连接使LED数码显示管不断的到位选信号在与数选信号不断的配合下显示开关按键次数数据。系统显示部分电路设计图如图3.4所示。 四、程序源代码 4.1程序流程图 图4.1发送端程序流程图 图4.2 接收方程序流程图 图4.1，4.2所示为系统软件系统主机与从机流程图，实现双机通信 4.2 源程序（见附录） 五、Proteus软件仿真 用Keil软件编译程序生成可执行文件.hex文件后，在Proteus文件中在单片机里加入Keil软件中生成的hex文件，然后仿真测试。显示电路功能如下所示。 图5.1 开关控制LED灯亮灭图 图5.2数码管显示开关按键次数图 Hex文件烧入到单片机中后，开始运行电路图，点击开关K1，K2，K3，实现LED灯1,2的点亮。U2的K2开关点击次数可以再数码管显示，系统的电路及显示效果均到达设计要求。  六、结束语 通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关单片机方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。 在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后的学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，收获喜悦! 回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力参考文献 [1]张毅刚，彭喜元，姜守达，乔立岩. 新编MCS-51单片机应用设计. 哈尔滨工业大学出版社. 2009.08 [2]李全利.单片机原理与接口技术.高等教育出版社.2009.01 [3]蔡明文，冯先成.单片机课程设计.华中科技出版社.2007.03 [4]范红刚，魏学海，任思璟.51单片机自学笔记.北京航空航天大学出版社.2010.01  致 谢 本次课程设计是在老师的悉心指导下完成的，对于此次课程设计的过程于老师给予了极大地关心与帮助，并在课程设计的方向、内容等方面给予了热心的帮助与指导。老师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。不禁使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还是我明白了许多待人接物与为人处事的道理。 本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。 论文的顺利完成，离不开各位老师、同学和朋友的关心和帮助。在此感谢组员的支持和帮助；没有他们的帮助和支持是没有办法在短时间内完成的，同窗之间的友谊永远长存。 在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢！ 学生签名： 填表日期： 指导教师评语 成绩评定 指导教师签名： 填表