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中等职业学校开展“八礼四仪”教育的思考 　　“八礼四仪”教育是江苏省开展未成年人文明礼仪养成教育，落实立德树人根本任务的重要举措，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，也是促进未成年人全面发展的一项基础工程。“八礼四仪”教育突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代江苏人。 　　抓好未成年人文明礼仪养成教育，家庭教育是基础中的基础，社会风气、社会环境也会对未成年人文明礼仪的养成具有十分重大的影响。而学校教育无疑是主阵地、主渠道，对未成年人文明礼仪的养成兼具示范、启蒙、培养、引导、矫正等多方面的作用。中等职业学校的学生大都处在未成年人进入成年人的关键阶段，在这个阶段进行礼仪教育更为关键。 　　中等职业学校开展“八礼四仪”教育的必要性 　　未成年人文明礼仪养成教育的“八礼”是指仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。尽管中等职业学校的学生都已超过14岁，入学仪式、成长仪式、青春仪式在步入中职校以前或多或少都参加过，但“八礼”教育和“成人仪式”应该成为他