以激发学习兴趣为导向提高钳工技能的策略探讨.docVIP

以激发学习兴趣为导向提高钳工技能的策略探讨 　　摘要：兴趣是学习新事物的原动力。在所有的机械工种之中，只有钳工以手工操作为主，技术性和技巧性较强，教学过程中经常会出现教学进度缓慢、学生积极性不高、教学效果不显著等问题。因此，如何培养、激发与保持学生的学习兴趣，就成为钳工技能教学中一个必须要研究的课题。 　　关键词：兴趣培养；钳工技能教学；主观能动性 　　一、引言 　　古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。被动的学习效果总是不尽如人意，主动才能高效，如何在钳工技能学习中更好地发挥学生的主观能动性，这时候兴趣就显得尤为重要。 　　二、兴趣的培养和激发 　　1.对于新生来说，钳工专业是一个十分陌生的专业。认识新事物的时候第一印象十分关键，在生产实习刚开始教学时，对钳工入门知识的讲解教师应该给予足够的重视，让学生能深刻的了解钳工的劳动价值、社会价值，激发学生从事钳工工作的自豪感和荣誉感，从而提高学生学习钳工技能的积极性。在钳工的实习教学中，可以适当穿插讲解本工种的工作前景，可以着重讲一些生动有趣的案列：老一辈钳工的先进事迹；学校历届优秀毕业生是如何通过学校所学技能在工作岗位上发挥骨干作用的等等。从正面启发引导，用学生周围看得见、摸得着的生动案列来加强学生对钳工工种的认识，培养学生对钳工工种的热爱，鼓舞学生奋发图强，刻苦训练。在教学过程中，教师应该以身作则，严格要求自己，