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人文视域下的高校教育管理探析 　　摘要：由于人文管理的缺失，我国高校教育管理不仅无法激发教师的工作积极性，也难以使大学生得到个性化发展。将高校教育管理置于人文视域下，则能够通过在高校教育中实施人文关怀，激发师生在教学中的积极性，提升高校教育管理的成效。 　　关键词：人文视域 高校教育管理 成效 　　当前高校教育管理受传统教育体制中功利主义思想的影响，致使我国高校教育管理缺乏对人的高度关注，而过分重视分数在教育的作用，从而使得我国教育管理存在着以下诸多的问题。而对于人文视域下的高校教育管理进行研究，目的在于改进当前高校教育管理人文缺失的问题，对高校教育的人文管理进行创新尝试。 　　1.研究人文视域下高校教育管理的意义 　　所谓人文视域即将人置于中心地位，一切活动都以人为中心，本着人本主义的角度，关注人的需求、尊重人、爱护人，去满足人的个性化发展，激发人的积极性和创造力。 　　随着经济的全球化发展，高校也进入国际化竞争态势。由于建国以来我国的高校教育过于关注学生的分数，缺失对学生个性化发展需求的关注，使得高校教育成为培养高分低能标准件的“工厂”。纵观我国高校教育的发展，百年清华走出29位大师，他们全出自1949年前的清华。当人们在赞誉这些大师的时候，就不难发现，这些大师没有一位是1949年后的清华。对人文关怀的缺失，使得即使我国名校丧失了创造国际化人才的能力，成为批量生产高