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外来务工家庭子女入学情况调查报告 　　【摘要】采取入户访问结合问卷调查的形式了解外来务工人员子女入学的基本情况；对入学政策、入学障碍、公立学校对民工子弟的接纳度、教学质量的认可度做描述性统计；结合调查对象的基本指标，利用SPSS对与教育质量相关的变量做卡方检验。 　　【关键词】不等概率PPS抽样，卡方检验，Logistic分析 　　调研背景及目的 　　宁波蓬勃发展的经济，尤其是旺盛的个私经济吸引了众多的外来务工人员来甬打工，创业、安家。随着大量外来人口的流入，随迁子女也急剧增加，2012年流动人口子女与当地生源比例约为1：2。甬城安置外来务工者子女成绩是斐然的，但依然掩盖不住井喷式的就读需求及相对增长缓慢的教育资源之间的巨大落差。 　　本次社会调查的目的是，摸底宁波外来务工人员子女入学现状，探索公立小学入学政策是否人性化，考证民工子弟小学教学质量能否满足该群体就学需求，家长选择公立或民工子弟学校的决定性因素是什么，民工子弟入学后或存在的问题等，最终为在甬外来务工人员子弟创造更便利的入学流程，更优质的教育条件，为外来务工家庭在甬安心就业提供动力。 　　样本抽样说明 　　（1）调查对象。调查对象是在宁波已经居住1年以上并有适龄（小学）儿童的外来务工人员家庭民工子女学校和公立小学校教师、教育领域专家学者。 　　（2）调查单位及覆盖区域。问卷的调查单位是调查期间有子女在甬就读的外来务工家长。范围覆盖宁波中心行政区。外来务工人员家庭流动性大，社区登记缺失度高，相当不利于抽样调研，所以本次调研主要寻找样本集中度高、方便调研的特殊场所，即各区的公立或民工子弟小学，通过在校就读的农民工子女锁定他们的家长。访问调查的调查单位是事先联系好的中小学校教师、教育领域工作者和相关专家。因被访单位的特殊性，调研员需多次出入各区小学及相关教育机构，这就要求调研组织方在调研实施前，联系宁波市教育局、当地居委会及各小学相关部门，陈述本次调研的意义，争取他们理解、配合、衔接我们的工作，为本次调研提供便利条件。 　　（3）调查方法。本次调查采用问卷调查为主，访谈调查为辅，这里主要说明问卷调查的抽样方法。第一阶段，分别从接收外来务工子女的民工子弟学校和公立学校中，按照不等概率抽样（即按学校外来务工子女就读人数确定相应的抽样比率）各抽取4个学校；第二阶段，在抽中的8个学校中，按照外来务工子女学号名录为抽样框，采用随机数表随机抽取调查对象。 　　（4）样本量的确定。按简单随机抽样时，在置信度为t=95%时，绝对误差为d=5%，根据以往的经验，估计回答的概率为a=90%，同时兼顾多阶段抽样的效率比随机抽样的效率低，取设计效应deff=1.25，则全市范围内应调查的样本量应为535。 　　（5）调研误差的控制 　　1、非抽样误差的控制：做到调研问题界定清晰、调研假设能充分论证、调研方法的科学性与实践性兼顾、抽样框设计科学、问卷不存在诱导性错误等；其次，加强访问员的培训，加大调研过程的督导力度；调研问卷回收后，简单随机抽取10%的调研问卷进行复查。 　　2、抽样误差的控制：抽样误差具有不可避免性，但可以运用大数定律加以精确地计算，确定它具体的数量界限，并可通过抽样设计加以控制。 　　调研反馈 　　调查显示，现就读民工学校样本数占73.64%，就读公立学校样本数占26.36%，比例近3：1。民工子弟学校为接纳外来务工人员子女在甬入学的主力。 　　入学成本为外来务工家庭择校的首要因素。以宁波市为例，外来务工子女就读公立小学享受本地生源待遇，根据不同学年仅缴纳130—250元（含学杂费，课本费、作业本费）即可，大大减轻了其家庭负担。其次，外来务工家庭渴望融入当地社会，成为新宁波人的意向非常强烈，近1/5的外来务工家庭倾向就读当地学生多的公办小学；公办小学有限的入读名额使民工家长感到希望渺茫。其次，入学手续便捷也是他们弃公立选民工子弟小学的重要因素，上述两项合计占总数87%，且与社会相关新闻遥相呼应。此外，民工子弟小学愿意接受插班生是公办小学所不具备的优势。 　　调查中，大部分被访者认为提供社保证明，完税证明及流动人口婚育证明很麻烦；约有一半的被访者认为提供“劳动合同”“居住证”“小孩接种证明”这三项材料较困难。 　　被访者指出三大老城区与鄞州区之间入学资源的不平衡性，即老城区入学名额稀缺，众人疯抢；以鄞州为代表的新城区却空置了一部分入读名额，能否请相关部门调剂这部分资源，允许学生跨区就读。 　　此外，卡方检验发现，考虑了分层因素影响之后，对满意度与就读不同小学的检验结果，共给出CMHx2检验与MHx2两种P值，当P0.0150.05，P0.0190.05时，拒绝原假设H。，接受H1，即公立小学的学生教育满意度与民工子弟学校学生的教育质量满意度存