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科研项目立足加强高职实验室内涵建设之探究 　　【摘要】 无论是培养学生的基本动手能力，面对的是全体学生；还是优秀学生的选拔、培养及及实践能力的快速提高，都需要建设、完善一个相对独立的、具有丰富内涵的实践平台，让学生充分发挥其才智。实训中心的任务就是努力做好相关工作：让学生通过实训，掌握基本技能，使优秀的学生有能力去接受各种专业技能比赛的挑站！多层次多方位培养高端技能型人才。 　　【关键词】 科研项目 高职 实验室内涵 建设 　　广西工业职业技术学院科研基金资助项目。批准编号：桂工业院〔2013〕7号：项目合同编号：桂工业院科研2013007010，项目名称：《B2010A龙门刨床接触器-继电器电气控制线路的设计安装和调试》。起止时间表；2013.3-2013.11。 　　随着教育体制改革的深入发展，在校高职生的人数逐年增加，生源的知识层次也在发生着变化，高职学生来源的渠道也呈多样化，如何充分利用现有实验室（训）室的设施资源，及教育和培训能力，并在此基础上通过科研立项进一步完善实验室的内涵建设？这是一个值得引起思考和实践的课题！ 　　在从事高职实践教学工作多年中发现： 　　1、目前尚有实验室的专业实训系列设备种类不全，不利于学生技能操作的全面了解和学习； 　　2、个别实验室的实践教学设备套数不足，不能满足学生的独立操作的需要； 　　3、在实验室的内涵建设中，没有融入更多的企业文化。不利于培养学生的职业素养、不利于提升学生的就业和创业能力等； 　　4、教师团队的实践教学能力、专业应用技术水平有待加强； 　　如此种种情形，都有待于我们在实践教学、实验室建设和管理的探究中，不断地思考、改进、建设和完善，这是教育工作者教学内容的一部份，也是实验室管理者应当着重考虑的建设内容。 　　笔者以为：如能根据实验室（训）室之状况，在进行科研项目立项时，有目的性地进行选题，切实解决实验室设备种类之不足，数量之不够、实验（训）项目内容之欠缺等，以满足实验（训）实践教学和培训的多层次、多方位需要，提高实训教学团队的教学水平，为社会和企业培养高素质的技能型人材服务，同时也能为社会进行技能培训作出贡献。那么它将会是一件对学院、对教师、对学生都是有意义的事情。 　　结合目前高职院校中实验（训）的实际状况，如何在选题和实施科研项目中，加强实验室内涵建设，可以尝试从下几个方面入手： 　　一、科研立项要立足于充实实验室设备不足之需要 　　二十一世纪的竞争是人材的竞争，国家对教育日益重视，学院对实验（训）设备的投入也在不断增加。但是在短时间内做到一步到位也并非易事。目前我院的机床排故实验室，有四种基本类型机床设备装置，只能基本满足实践教学所需。不利于提高专业设备的档次，也会因此失去对外承办维修电工高级技师的资格。笔者以此作为切入点，将其作为科研项目的选题对象，所申报的课题《B2010A龙门刨床接触器-继电器电气控制线路的安装和调试》已获学院同意立项。预期项目完成后，能填补我学院电子与电气工程系电气自动化专业机床排故实验室，尚无大型复杂机械电气控制系统的空白，对于高职教改、课改等都有着积极的现实意义，同时也能满足学校老师技术与技能的提高，以及为企业培训高素质技能人才的需要。 　　目前购置一台类似设备需要资金数万以上。而该项目的立项经费是5千元，显然投资少见效快，见快速、有效地解决设备类型短缺和资金投入不足之问题，选题获批立项也是情理之事了。 　　二、科研立项要立足于培养专业学生的创业能力 　　如将该项目的实训装置引入到实验室，把实验设备投入和内涵建设相结合，使实验室的建设不断适应当前的教学改革和课程建设，提升实验教学环节的实际效应，按企业标准培养学生，练就扎实的专业技能。培养学生毕业后能较快胜任企业工作素质要求。 　　1、实现贴近实际的技能培训 　　实训装置的投入使用，让我们的教学成为“有米之炊”，让教学与企业的需求实现“零距离”成为可能，提高学生的技能水平有了可以操作的对象。提高学生学习的兴趣和效率，是职业教学的必要补充！让学生通过培训获得相应的职业资格证书，让学生参与各种技能竞赛，获得更高级别的职业资格证书，比如说获得维修电工的高级证和技师证。从而为就业作好更有充分的准备。 　　2、专业俱乐部成员得到锤炼 　　在完成本实训装置的过程中，我们将请系相关电气俱乐部、机器人俱乐的部分成员参与，实际他们还带动了更多的学生参与，指导他们，协作教师完成这一项目，他们从中得到实际的锻炼，收获是不言而喻的。而实训装置完成后，他们日后仍然可以组织其俱乐部的成员，在课外进行练习和提高，也是学生参加技能竞赛进行培训和学习的理想场所和实践锻炼的平台。 　　近年来教育、劳动部门为高职院校的学生举办了各种技能大赛，学生获得竞赛的荣誉不仅能提升学院的