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中学英语教学现状与教学方法探讨 　　帮助学生学会利用英语对自己的一些想法进行表达，并且展开相应交流是教师开展中学英语教学的主要目的，然而实际教学的过程中具有教学汉语化、中学生英语学习的兴趣同教学要求具有较大差距等问题存在。为了将上述这些问题有效解决，本文以仁爱版教材为例，探讨有效的中学英语教学方法。 　　一、当前中学英语教学中存在的现状分析 　　1、中学英语的教学汉语化问题 　　英语教学在我国的开展相对而言缺乏一定语言环境，汉语为我国母语，教学英语时学生母语基础较强，因此学习英语即当成一门外语来学习。且中学生学习与生活皆处于汉语环境下，未将英语应用在实际生活中。这亦导致母语在一定程度上影响英语学习，最终使英语的教学汉语化。 　　2、中学生英语学习的兴趣同教学要求具有较大差距的问题 　　对中学英语教学活动进行开展时，我有效调查了学生学习英语的态度，据调查结果显示41%的学生觉得学习英语属于一种较重的负担。依据中学英语教师作业记录显示26%的学生完成作业皆抱着应付的态度，且课外阅读中外语书籍所占的比例较少甚至没有。因为语言环境的缺乏导致中学生在英语的学习方面兴趣不高。 　　3、中学英语教师的教学方法同培养目标的要求具有较大差距的问题 　　讲授法是现阶段中学英语的课堂教学主要采取的方法，此方法将学生在英语课堂的教学中主体地位以及学生之间相互的影响忽略，导致的后果是无法全面