中国现代史课程教学改革的几点思考.docVIP

中国现代史课程教学改革的几点思考 　　[摘 要]中国现代史课程的教学改革包括以下几个方面：一是注重介绍学科前沿问题和重点、热点问题，建立有效的导学和考核机制；二是运用新的历史研究和分析方法，分析和评价历史事件与历史人物；三是充分利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和生动性；四是采用互动式教学方法，实现教学相长；五是结合社会史、现代化理论和历史社会学，拓宽研究领域。 　　[关键词]中国现代史课程 教学改革 思考 　　[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）01-0150-02 　　随着中国现代史课程教学改革的不断推进和深入，激发了历史学专业学生的学习与科研兴趣。但是，目前高校现代史课程教学仍然存在着一些不容忽视的问题，导致教学实践环节薄弱。 　　一、注重介绍学科前沿问题和重点、热点问题，建立有效的导学和考核机制 　　在中国现代史的教学过程中，需要分析和研究很多重点和热点问题，也需要讲解很多前沿问题。比如，新文化运动与传统文化的关系、“二次革命论”与陈独秀、国共“党内合作”的形式、西安事变、土地革命时期的经济、中国抗日战争的开端、项英与“皖南事变”等，对这些重点和热点问题，教师需要向学生重点介绍。在课程教学的实践中，需要根据不同的内容进行详略不同的讲解，如在讲解“导言”和“绪论”时，需要简明扼要；在讲解前沿问题和重点、难