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不要戴有色眼镜俯视潜能生 　　摘要：在实行普及九年义务教育的大背景下，在普通初中，由于多种原因，导致潜能生这类学习有困难或者行为习惯有待进步的学生大量出现。他们给学校、班集体管理带来的负面影响越来越大，老师在思想上、行为上歧视潜能生情况相当普遍，这种情况如果得不到有效的改变，基础教育的目标就难以实现。 　　关键词：潜能生；歧视；教育 　　中图分类号：G420 　　潜能生，是指在思想品德、行为习惯、学习成绩等方面表现较差的还大有潜力可挖的学生，即所谓的差生。由于各种各样的原因，在每一个学校、每一个班级，潜能生的客观存在是每个老师都无法回避的现实。特别是普通中学，表现优秀的学生往往屈指可数，潜能生比例却不在少数，他们都是平时需要老师（特别是班主任）不厌其烦地进行思想教育的主要对象，由于他们经常上课不听讲、不交作业，课后吸烟、喝酒，有时还会发生打架、逃课、上网游戏、夜不归宿等不良行为，所以他们成为老师感到头疼的主要病因。当个别老师在学生频繁出现不良行为而缺乏教育耐心的时候，体罚、变相体罚就极有可能发生，造成师生关系、教师和家长关系僵化，社会对学校、教师信任危机加剧。 　　对潜能生的学习和品行进行及时、有效的矫正和帮扶是学校和家长的责任，也是社会的责任。但作为教育的实施主体，摘下有色眼镜平等看待每一名学生是教育效果得以保证的重要基础。 　　1、潜能生的形成原因分析 　　潜能生