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一起合作学绘本 　　摘要：合作学习是新课程改革中极力倡导的学习方式之一。本文针对小学生素质发展和教学实际需要，指出合作学习英文绘本的必要性，提出了组建和谐的课外合作学习小组的方法，力求通过学生之间的合作唤起他们内心世界对知识的渴求，激发学生阅读英文书籍的兴趣。 　　关键词：学生；合作学习；英文绘本 　　《义务教育英语课程标准2011版》中指出，语言学习需要大量的输入。可以提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源，创造性地利用和开放现实中鲜活的英语学习资源，拓展学生学习和利用英语的渠道。作为教师，我也深感学生的英文阅读量太小，因此，我定期将适当的英文绘本带进课堂，帮助学生在自然的环境下学习英文，但在绘本教学中，我们教师又常遇到以下几方面的问题。 　　一、绘本教学中存在的问题 　　1.绘本来源少，费用高，利用率低。不同于教科书和教辅资料，原版的英文绘本在书店很难买到，有的能找到中文版的，英文版的却没有。另外绘本也非常贵。一些不懂英语的家长虽然买了大量的绘本回家，由于没有恰当的指导，孩子可能就看过一次，之后就被搁置了。这样绘本阅读不但没有起到作用，反而让孩子觉得绘本学习也不过如此。 　　2.课前学生完全零准备。有些教师自己在选定绘本时很随意，教学目标不明确，学生在课前完全是零准备，虽然绘本生动的故事情节能很快吸引学生的眼球，但太多的生单词和句型让学生心生畏惧，很快热情就