《杨柳青》教学设计.docVIP

《杨柳青》教学设计 　　【学情分析】 　　《杨柳青》是一首江苏民歌，新教材在原有基础上加入了二部合唱，通过合唱的训练丰富了歌曲本身。在教学时可根据歌曲指定的旋律进行填词，培养学生即兴创造的能力。可采用方言演唱，激发学生对歌曲、对音乐的兴趣。 　　【教学目标】 　　1.乐于参与聆听、演唱、创编等实践活动。 　　2.尝试用二声部有感情地演唱歌曲。 　　3.学说扬州话，用方言演唱歌曲。 　　4.通过听辨，初步了解南北民歌的风格特点及差异性。 　　【教学重难点】 　　教学重点：尝试用二声部演唱歌曲，体会作品情感。 　　教学难点：用方言演唱歌曲；为旋律填词，开展创编活动。 　　【教学过程】 　　一、导入 　　师：同学们，在小学时我们曾学过这首歌曲，请跟随着音乐边律动边思考如下问题：歌曲的曲名为？歌曲表现了哪个地区？ 　　生：曲名为《采菱》，表现了江苏地区。 　　（设计意图：由于歌曲《采菱》是一首小学五年级的学唱歌曲，学生听赏时容易激发学生的兴趣并能让其自行说出该歌曲是首江苏民歌。） 　　二、歌曲学唱 　　1.初听歌曲 　　师：今天我们需要学唱的歌曲是一首江南民歌，歌曲的节拍为几几拍？歌曲的速度为？歌曲属于民歌中的哪一类？（根据Power Point的选项做出选择） 　　生：节拍为2/4拍。歌曲速度为中速。歌曲属于小调。 　　（教学设计：通过初听歌曲让学