幼儿园度工作总结及学期工作计划.doc

幼儿园2013年度工作总结及2014年学期工作计划 本年度，我园紧紧围绕“一个意识：即发展意识；两个确保：即确保保教质量，确保基本规范；突破三点：即力争在教研上有突破；在课程改革上有突破；在改善教师教育行为上有突破”开展工作，取得了长足的进步。主要做了以下几方面工作。 一、在管理工作方面 1.加强计划管理，计划引领各项工作，严格各类计划的务实性。期初对教师明确撰写计划和总结的要求，要求教师围绕三个方面写：学期内完成工作的情况；工作中存在的问题；今后需要努力的方面。这样做避免在做计划时说空话，敷衍任务，增加教师职责意识，思考意识，促使教师、中层能努力有效地按计划完成学期工作。 2.注重常规工作细节化。充分认识细节管理的重要性，是管理成功的关键因素。每天早晨检查晨间点名制，发现幼儿未准时到园，要求教师电话随访，了解未到园的原因，并做好详细的登记。针对幼儿一日饮水量缺乏的情况，通过调研，要求教师充分发挥饮水区的记录功能，定时督促孩子饮水，从记录上了解每个孩子一天饮水情况，促进孩子身体健康。 3.家长工作实行直面沟通。面对面的交流沟通可以消除很多工作中的误解，带动家长参与学校管理和幼儿教育，可以使合力资源发挥到最佳状态，而这前提是彼此的沟通，形成的共识。多种形式的家园开放活动：毕业典礼、文艺汇演、半日开放、各类亲子活动等，极大满足了家长理解幼儿园教育的需要，有力增强了家园沟通的力度，基本消除了因沟通不力而导致的家园矛盾。 4.加强理论学习。本学期，我园根据教育局新学期工作部署，结合 “江苏省巾帼文明岗” 争创工作，开展评选“微笑之星”活动，进行爱生教育，努力提升服务质量。 平时，利用教师例会，开展园本培训活动，学习《幼儿园一日常规细则》、《教师文明礼仪规范》、《教师专业发展标准》、《幼儿园教育指导纲要》、《常州市3-6岁幼儿学习与发展指南》、《安全知识》等，并积极参加公共科目培训考试，通过率100%。 组织教师开展各类读书活动，本学期组织的“好书分享会”取得了良好的反响，浓郁了校园书香氛围。 二、在师资队伍建设方面 1.请进来，走出去。本学期我镇特邀原教育局基教科包丽娜科长分场为全镇教师作《指南》专题讲座。我园邀请了信息技术骨干教师来我园进行交互式电子白板技术指导和课件展示活动。 本学期，我园与上海星辰教育合作，依托明师科技网络培训平台，每周三下午16：00—17:00定时播放、集体收看的形式对全体教师进行培训。并赴xx中心小学参加xx区组织的《灵动思维幼儿手指游戏》幼儿教师全员培训活动。 2.推行“分层式”培训模式。根据个性化培养的需要，采用了菜单式培训方式，具体操作，具体操作方式分成大组和小组两块进行，小组培训内容有教师自己选择，分别有师生互动、课程结构把握、课堂教学组织、并要求教师必须带例子参加活动，大组培训内容是在小组故事经验基础上进行交流分享。 3.加强对青年教师的培养。组织了新教师、实习生开展月考核课、同课异构活动、生活课研讨活动和技能竞赛活动等，使新教师、实习生尽快适应了幼儿园的教育教学工作。培养青年参加各种赛课，促进专业发展。我园潘学红老师参加xx区幼儿园信息化教学能手赛课比赛成绩突出。 4.继续进行集体备课制度 每周四园内组织教师集体备课，即班组之间全体参与商讨下周教学内容，并每周由一名教师负责整理教案，然后通过内部网络实现共享。 5.优化校内资源的互助结对方式。培养青年教师是积蓄发展后备力量的重要举措，在给青年教师不断提供外出学习机会的同时，充分发挥校内资源功能，借助师徒结对工程，开展师徒捆绑式发展，在对徒弟开放活动加分的同时对有参与辅导的师傅也给予加分，师傅需经常关注徒弟的活动情况，对徒弟关注中出现的问题经常提醒督促，使徒弟的带班工作能跟上大家的步伐。 3.凸显比赛，练就专业基本功。提高教师的专业能力是学校发展的关键，通过各类比赛给教师加压，分别开展：说、唱、弹、跳、写、画、说课、上课等比赛。比赛活动的最大特点是扩大过程性研究，增强该比赛块面的实用指导意义。 三、在课程建设方面 1.依托课题研究，提升办园品位。我园依托xx区立项课题“在幼儿教育活动中开发利用民间音乐资源的研究”开展活动，上好研究课，开展好各项专题研讨活动。如新教师、实习生生活课研讨活动。各班组织幼儿开展了符合年龄特点的民间音乐活动，我园还组织教师开展了七个研究专题活动，4-5个教师一个专题，每人撰写观察笔记，真正做到人人有专题，人人开展研究活动。 本学期通过精心准备，顺利通过了课题中期评估活动，并被评为常州市立项课题。通过课题研究，我园的民间音乐教育园本课程得到进一步完善，课程资源更加丰富。同时，办学特色不断彰显，办园品位得到提升。　　 2.推进区域游戏建设。区域游戏作为主题活动实施下得延伸课程，它一方面起着完善教学和巩固教学的功能，另一方面