从管理者视角探索优化普通高校体育理论课教学的新思路.docVIP

从管理者视角探索优化普通高校体育理论课教学的新思路 　　【摘 要】 体育理论课教学是普通高校体育教学的重要组成部分，也是目前体育教学中的薄弱环节。文章通过分析现状，从管理者的层面提出了一些规范措施，力图为普通高校体育理论课教学的发展提供新的思路。 　　【关键词】 管理者 体育理论 教学 思路 　　体育理论知识的掌握对学生提高锻炼身体的自觉性、学会健康的生活、培养终身体育的态度和能力以及提高体育文化素养等都有着重要意义。目前，普通高校的体育理论课教学是一个薄弱环节。有关资料表明，从教师层面谈改善体育理论课教学的论著较多，笔者认为，管理者对改变体育理论课教学现象的作用更大。以下试图从管理者层面探索优化普通高校体育理论课的教学思路，以促进体育教学的发展，适应新形式下素质教育的发展。 　　普通高校体育理论课教学现状 　　目前，普通高校体育理论课的教学主要表现出以下现状： 　　1.对体育理论课的重视不够。 　　2.体育理论课教学内容、教材缺乏统一性、系统性、科学性。 　　3.体育理论课教学时数偏少。 　　4.体育理论课教学方法单一，教学手段落后。 　　5.体育理论课缺乏考核。 　　从管理者层面优化高校体育理论课教学 　　管理者是管理系统中的管理主体，是管理过程中具有主动支配地位和影响作用的要素。学校体育工作的管理者具有制订体育课教学大纲、保障教学设备、负责教师培训，检