艺术设计专业关联式模块化教学体系探索.docVIP

艺术设计专业关联式模块化教学体系探索 　　摘要：文章对环境艺术设计（室内设计和景观设计）专业教学存在的普遍问题进行反思、研究，从而提出“关联式”教学体系、“模块化”教学课程的改革、创新，结合现有综合资源对教学方式进行了研究、探索。 　　中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号： 　　 　　艺术设计专业课程包括景观设计和室内设计两个方向,教学面对有有一定建筑设计基础的二年级学生。在课程设置中，专业课程设计贯穿二、三、四年级的教学，对学生专业技能培养、职业生涯规划、提高专业竞争力等方面起到了不可替代的作用。 　　随着社会多元化发展和不断变化的市场需求，全国各大高校也纷纷对环境设计的人才培养方式进行了不同的研究与探索。秉承我校“培养应用型创新人才”的培养定位，通过对艺术设计课程的教学体系研究与探索，为我校培养出更优秀、更有竞争力的人才。 　　1、目前全国高校艺术设计教学该课程普遍存在问题： 　　1.1、课程体系连接欠妥，不能形成艺术设计学整个教学体系（2、3、4年级）的对学生循序渐进的教学引导；对教学体系的关联性、创新性研究是个盲点。 　　1.2、“动手在动脑之前”，对学生思维模式的系统性科学性培养较少，以致学生在社会实践中出现路数“不正”的现象，导致盲目跟从、不知所措，同时也存在一种不负责任的设计现象，“拍拍头脑”就做设计。小则设计往复被推翻失去职业操守，大