初中化学实验反思策略的教学初探.docVIP

初中化学实验反思策略的教学初探 　　摘 要：实施实验反思策略教学能让学生适时对实验的探究过程及其结果等进行批判性思考和评价，这有利于学生学习主动性、积极性和创造性的养成，也更加有利于学生全面掌握实验方法，形成和发展实验能力。 　　关键词：实验反思策略；策略教学；初中化学 　　一、问题的提出 　　众所周知，化学实验是化学的重要支柱之一，因此化学实验在中学化学教学中有着举足轻重的地位。那么中学化学教师是怎样看待化学实验的呢？结果显示，多数教师把实验的教学功能主要定位在以下几方面：（1）演示实验，观察实验现象，激发学生兴趣；（2）帮助学生理解抽象的概念；（3）促进学生认知规律并加深对规律的理解；（4）加强学生动手能力和数据的收集、处理能力；（5）简单培养学生实验设计的技巧。从中可以发现，在实际的中学化学实验教学中，普遍缺少实验反思。 　　那么，在实际教学过程中，教师应该如何帮助学生对实验进行反思呢？学生对实验进行反思究竟有何作用呢？本文将根据教学实际提出对化学实验进行反思的具体教学策略。 　　二、化学实验反思的具体教学策略 　　1.结合实例，让学生明晰实验反思的具体内容和方法 　　（1）对实验设计的反思与评价 　　酸、碱、盐是初中化学课程中的重要内容，而酸和碱之间发生的中和反应又是这一部分内容的核心。但一些可溶性碱与酸发生中和反应时却无明显现象。所以，证明两者是否发生了