刍议高中物理教学中学生兴趣的培养.docVIP

刍议高中物理教学中学生兴趣的培养 　　【摘 要】兴趣是学生求知欲的来源，也是其学习的动力。高中物理是一门逻辑性和实践性较强的学科，需要学生充分发挥自己的思维智慧和实践潜能，以达到对物理的深入学习，而在这一过程中，兴趣则是一剂最好的“药引”，在兴趣的引导下，学生才能充分挖掘自己的潜能，实现知识的拓展和创新。本文就如何在高中物理教学中提高学生的学习兴趣，作了一个深入的研究。 　　【关键词】高中物理；课堂教学；学习兴趣 　　高中物理是对物理现象和过程的一个定性和定量的研究，其常常涉及到对跨空间现象的观察、分析、论证和研究等事项，是一门综合性和复杂性较强的学科，对于这样的逻辑性及科学性学科，开放灵活的教学方式是其得以被深刻掌握和灵活运用的“温床”，然而，在过去传统的应试教育模式下，物理学习的重心被迫放在硬性的知识灌输上，导致传统的物理教学中缺乏应有的活力因子和创新因素。 　　新课改以来，人才的评判标准被重新审视，对于教育，我们也进行了深刻的反思。对于高中物理教学，新课程标准中也提出了这样的要求：“应促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实践，勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。”由此，我们应该对教育进行返璞归真的改革，重拾“促进人的全面发展”这一教育的核心价值。在这过程中，我们需要以学生的学习原动