创新中职德育途径，提升学生职业道德和人文素养.docVIP

创新中职德育途径，提升学生职业道德和人文素养 　　【摘 要】中职学生不仅要有精湛的职业技能，更要有良好的职业道德和人文素养。作为培养高素质技能人才的中职学校，应尽力创新德育途径，引导和帮助中职生认识自身的价值；应树立“实践育人”的观念，通过技能实训提升学生的职业道德素养；要让丰富多彩的校园文化活动成为学生不可或缺的精神食粮；让教师用赏识和激励的方式来栽种成才之树。 　　【关键词】中职 德育途径 职业道德 人文素养 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.023 　　中职学生不仅要有精湛的职业技能，更要有良好的职业道德和人文素养，因为良好的职业道德和人文素养是从业者正确处理职业内部、职业与社会之间、人与人之间关系应遵循的行为规范和内在品质，它不仅关系着个人的名誉和形象，还与公司、企业乃至整个行业的声望和利益密切相关。作为中职学校，仅靠传统狭义的学校德育途径和德育方式，难以提升学生的职业道德和人文素养。因此，我认为，应结合中职教育特点，创新德育途径和方式，坚持成人与成才并重，采用多种形式，来提升中职学生的职业道德和人文素养。 　　首先，应尽力帮助中职生认识到自身的人生价值。 　　由于历史和传统教育体制的原因，选择职校的学生，都是义务教育阶段以分数淘汰下来的学生，大都自暴自弃。在这种情况下，帮助学生找到自