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论高校思想政治理论课的价值取向 　　摘 要 高校思想政治理论课的价值取向应侧重于爱国、道德与法律等三个维度。教师在教学中应着力培育大学生的爱国主义情怀、内化大学生的道德规范、养成大学生的法治精神，使其成为中国特色社会主义事业的担当者。 　　关键词 中国近现代史纲要 思想道德修养与法律基础 爱国主义 道德规范法治精神 　　基金项目：淮北师范大学2013年校级教研项目“《中国近现代史纲要》课程‘教’与‘学’关系的协同研究”；淮北师范大学2013年校级教研项目“高校思想政治理论课实践教学改革研究与实践探索”；2013年安徽省高等教育振兴计划重大教学改革研究项目“高校思想政治理论课实践教学改革研究与实践探索”（项目编号：2013zdjy096）。 　　作者简介：张本顺，法学博士，淮北师范大学政法学院副教授、硕士生导师。 　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-0592（2013）12-219-02 　　高校思想政治理论课的价值取向应定位为爱国、道德与法治，因此，教师在教学中应着力培育大学生的爱国主义情怀、高尚道德情操和法治精神，使其成为中国特色社会主义事业的合格担当者。 　　一、《中国近现代史纲要》教学中大学生爱国主义情怀的养成 　　爱国主义就是对自己祖国大好河山、灿烂文化、骨肉同胞、国家主权最为深沉浓厚的理性之情感。爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱，