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谈优化课堂教学培养学生学习英语的能力 　　摘要：本文从优化课堂教学方法入手，论述了改革课堂教学与提高课堂教学质量的关系，值得认真探讨。 　　关键词：优化课堂教学能力 　　 　　中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号： 　　近几年来，我在英语教学中注意探索教学方法的改革，采取多种手段提高课堂教学质量，力图使课堂45分钟得到充分的利用，争取使各个层次的学生的积极性都得到充分的调动，以达到课堂教学高效率。下面谈谈我在这方面的一些想法和做法。 　　一、课堂教学以学生为主体，把英语课上成语言实践课 　　英语课教学的目的不仅仅是传授给学生英语知识，更重要的是培养学生学会使用英语来进行交际的能力。这种能力只有经过反复训练，实际运用才能真正获得。这就确定了英语教学要以实践为原则。实践中，我感到英语教学的改革首先要把学习的主动权交给学生。课堂教学应以学生为主体，教师为主导，遵循实践的原则，充分调动学生的积极性，让学生在课堂上尽可能多地听说英语。 　　对高一新生，我从一开始就尽可能全都用英语教学，目的是从第一步起就培养学生努力去听懂英语的习惯和用英语会话的能力。每节课我抽出5分钟左右的时间进行口语训练。从我和学生之间进行英语会话，发展到让学生独立用英语讲一段话；采取按顺序轮流的方式，保证每一个学生都有用英语表达自己思想的机会。第一步是师生问答一些简单的句子。随学习内容的逐