课文理解中内隐类比推理的研究.pdf

中文摘要 人们在探索未知世界的过程中，常常采用推理这种高级的认知加工方式。类 比推理作为推理的一种形式，同样在人们认识未知领域中发挥着作用。认知心理 学家常常使用故事、短文作为实验材料来研究类比、类比推理、类比迁移以及类 比问题解决等问题。有关课文阅读的大量研究均表明，人们在阅读文章的过程中， 常常对未知信息进行预测和推断。心理语言学家和认知心理学家已经对课文阅读 中的预测推理、搭桥推理、归纳推理等推理形式做了大量研究，但没有关注课文 阅读中的类比推理。另外在有关类比的研究中，被试常常意识到自己正在进行类 比推理实验研究，因此无意识的类比推理(内隐类比推理)没有受到心理学家的 重视。因此，本研究在前人研究的基础上，运用固定窗口技术、自定步调阅读等 研究方法，探讨了课文阅读中的内隐类比推理，并对所得的结果进行深入讨论。 2．0软件将全部实验编成程序。高中二年 本研究包括三个实验，使用Inquisit 级学生作为被试，在电脑上完成所有实验。本研究的目的是，检验被试在阅读文 章的过程中，对所读文章的理解和解释是否受到最近读过的、类似的文章的关系 结构的影响。每一个实验都要求