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浅谈英语语音教学中的几个问题 　　【文章摘要】 　　英语语音教学是整个英语教学的基础，对单词记忆，学习语法，尤其对强化口语，提高听力，都有极大的帮助作用。英语语音教学是整个教学发展的起点，但我们中国学生在学习语音的过程中，一直受到来自客观和主观方面因素的干扰，导致学习效果不够理想。本文初步揭示了影响语音学习的主客观因素，并提出了相应的基本解决方案。 　　【关键词】 　　语音教学 　　常见问题基本对策语音不准确是制约中国学生学习英语以及使用英语进行交流的主要障碍之一。在过去的二十年中，虽然我国的英语教学从整体上已有了较大的发展，但语音教学水平一直未取得显著的提高。针对这一现状，本文揭示了当前国内英语语音教学中存在的一些常见问题并提出了一些相应的对策。 　　1 语音教学实践中出现的常见问题 　　中国学生学习英语过程中出现的语音方面的问题不仅引发在对话、语段理解方面的误差，影响交流的流畅性，也导致了学生口语、听力水平的难以提高，极大地影响了学生的学习兴趣以及使用英语进行交流的信心。相当数量的学生认为英语语音发音的困难超越了学习生词，特别是俗语、文化等方面的差异更成为与英语母语使用者之间交流的最大困难。在语音的教学中，主要有三方面的因素在阻碍国内学生的语音学习：一是英语语音知识的匮乏：二是母语及方言的干扰；三是情感障碍的影响。 　　1.1 语音知识匮乏 　　英语语音教学长