教育技术博客的社会网络分析.pdfVIP

第18卷 现代教育技术 、，01．18 ModemEducational No．5 2008年第5期 Technology 2008 教育技术博客的社会网络分析· 叶新东1 邱峰2 沈敏勇1 【摘要】博客正迅速融入我们的生活，由于博客本身的特征，教育技术研究者们也纷纷关注它在网络教育中的应用研究。 文章着眼于博客社群的研究，关注教育技术博客社区的结构，以及博客们所建构个人的社会关系。利用社会网络分析法，描述 和测量虚拟社群成员之间的关系以及社群结构特征、群体成员的地位和意见领袖地位的形成，为博客更好的在教育技术领域发 展研究打下基础。 【关键词】教育技术；博客；社会网络分析：网络社区 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 社会网络分析法在20世纪60．70年代从西方社会学界发 一研究背景与目的 展起来，研究包括小群体、社区乃至阶层的工具。社会网络 博客开始出现在我们的生活中而且迅速的占领了我们的 分析用于描述和测量行动者之间的关系或通过这些关系流动 视野，人们开始越来越关注博客，博客也日渐成为我们生活 的各种有形或无形的东西，如信息、资源等。自人类学家 的一部分。据2006年中国互联网络发展状况统计报告显示， 我国网民人数总的为11100万人，而且网民上网经常使用的社会结构以来，社会网络分析被视为是研究社会结构的最简 单明朗、最具有说服力的研究视角之一。2’。 网络服务以浏览新闻为主，占总的67．9％，而博客(BuDO， 网络日志)占总的14．2％I¨。 社会网络分析被用于描述和测量行动者之间的关系或通 同样在教育领域特别是教育技术领域博客圈也在飞速膨 过这些关系流动的各种有形或无形的东西，如信息、资源等， 胀，群体的密度和广度在迅速的增加。而博客本身固有的在 从而逐渐形成了网络分析的主要内容。 知识交流、知识传播、知识过滤和信息发布等方面特性使它 根据分析的着眼点不同，社会网络分析可以分为两种基本 在教育特别在网络教育中可能得到广泛的应用，所以受到教 视角：关系取向(relational 育技术研究者的关注。国内教育技术研究者们的博客网页的 approach)。作者在该选题里采用关系取向，所谓关系取向则 发展也恰恰表明了博客在教育领域的应用和发展。 是关注行动者之间的社会性粘着关系，通过社会连结(social 研究博客在教育技术领域的应用现状能够展现博客的教 育应用状况，使博客在教育领域的进一步应用和发展具有相 来说明特定的行为和过程。按照这种观点，那些强联系的且相 当的意义。本论文的研究目的和意义可以概括为：其一方面 对孤立的社会网络可以促进集体认同和亚文化的形成。 为教育技术研究者提供博客在教育技术领域研究的概况；其 而社会网络分析具体研究方法——整体网络分析法是此 二，通过研究博客与教育技术研究，初探博客在教育领域发 研究的一个重要分析法。 展中存在的不足，以便更好的促进博客的教育应用；第三， 此方法关注的焦点是整体网络即一个社会体系中角色关 用直观的方法揭示博客社群成员之间以及小社群之间的关 系的综合结构或群体中不同角色关系结构。目前的研究集中 系、紧密度和对博客的忠诚度，为博客未来走向有准确的分 于小群体内部关系研究，探讨网络结构随时间变迁和网络中 析与判定。第四，本论文选用了一种新的研究方法一社会 成员的直接或间接的联系方式。主要概念有桥梁(bri