建立和谐师生关系 提高教育管理质量.docVIP

建立和谐师生关系 提高教育管理质量 　　当前，在新课程改革的背景下，中学构建和谐的师生关系成为贯彻新课程教学理念的内容之一。和谐的师生关系为学生的健康成长创造了良好的环境，增进学生人格的完善，培养具有创新能力和科学精神的中学生。师生关系在中学教育管理中占有重要地位，要对师生的人际关系存在的问题及和谐师生关系构建进行分析，使师生都能积极参与到中学教育管理中，发挥师生的积极性，获得良好的教育管理效果和教育质量。因此，和谐的师生关系能够建立良好的师生感情，培养学生的学习态度，提高学生的认知能力。 　　一、中学师生关系的现状分析 　　1. 中学师生关系不和谐的表现。一些中学的师生关系并没有达到和谐，存在着师生权利与义务的不明确，有的教师没有给予学生应有的发展权、受保护权、参与权等，学生得不到教师的尊重，有的学生受到教师的体罚或伤害自尊心的言行。很多学生都有过这样的经历，学习成绩好的学生就受到老师的尊重和照顾，而那些学习不好的学生，总被老师冷嘲热讽，处处受到排挤与歧视，这就给美好的中学时代留下了很多阴影。这对学生身心健康的发展十分不利。一些中学生有着自身的特长，如在舞蹈、美术、音乐以及体育方面，展现了过人的才能，但是，这些潜在的能力得不到教师支持，受限于学习分数，造成了师生之间的互不理解，也阻碍了师生的健康人际关系。还有的教师根据学生家长的单位或者职位来区别对待学生，这样都是引起师生关系不和谐的因素，造成了师生或学生之间关系的矛盾。有的教师为了追求升学率或者较高的分数，给学生过多的压力，让学生生活在紧张压抑的环境中，师生关系缺乏互相理解和有效沟通，造成了师生之间的紧张或者敌对。这样，师生缺乏恰当的伦理或情感的基础，难以获得良好的教学管理效果，也迫使和谐的师生关系得到中学教育管理的应有重视。 　　2. 中学师生之间沟通障碍及解决措施。中学师生的沟通具有十分重要的意义。通过师生之间良好的沟通能够获得彼此的信任与尊重，调动学生学习的积极性，教师更好地完成教学任务。否则，如果师生存在沟通障碍，就造成了教学进行受阻，难以按照教学计划贯彻执行。和谐融洽的师生关系能够提高教育管理的效率，增强教师的工作责任感，不会由于沟通障碍造成师生精力的消耗，进而提高教学效率。 　　一些中学教师与学生的沟通存在障碍，进而影响到了师生关系。这些沟通障碍的表现主要有：由于双方语言歧义造成的误解，学生可能没有抓住主要信息，存在着信息遗漏；或者教师的沟通方式上面，更多的是单方向灌输式信息传递，学生跟不上教师的思路，学生社会阅历浅，知识结构不完善，有时候就难以理解教师的语义。 　　中学师生进行有效的沟通，能够改善师生的关系，应采取以下一些方式，使双方的沟通更加有效。如教师应树立威信，要在沟通中表现出真诚、友善的感觉，减少学生的抵触和反感情绪。教师要给予学生话语权，进行平等的双向沟通，这样能够减少语言交流的歪曲现象，让学生更加积极地参与到教育教学中。教师要在班级或课堂上创造沟通的氛围，要加强师生的互动交流，提高学生的课堂参与程度。教师还应提升自我修养，改善沟通能力和加强学生心理知识的学习。师生在沟通中要关注对方，要在能够不受干扰的环境中进行谈话交流，教师在沟通中应加强对学生的引导和注重学生的反馈，从而达到沟通的准确和减少偏差。 　　二、中学师生和谐关系提高教育管理的功能及途径 　　1. 中学师生和谐关系的含义。中学的和谐师生关系含义蕴含着一种美好的状态，师生应是宽容和谐的情感关系，彼此互相尊重与支持，实现教育管理的良好效果的目标而形成的一种人际关系。中学师生和谐关系具有的几个特点：包括师生平等的人际关系，这改变了长期以来以教师为主体地位的师生关系，学生成为被动接受的附属地位。新型的师生关系能够体现师生平等的沟通地位，促进互相的倾听与理解，师生更加容易进行情感互动和思想影响。师生具有民主讨论的关系，能够实现不同想法的交流，这样教师能促使不同认知能力的学生更好地发展自己。师生应更好地完成教与学的目标。教师帮助学生完善个体素质和发展潜能，学生配合教师完成教学任务，使教师有更多精力进行教学与科研，实现高水平的教学质量，更好地促进学生具备掌握和探索知识的能力，完善学生的知识结构。 　　2. 中学师生和谐关系提高教育管理的功能。首先，和谐的师生关系能够提高教师的课堂教学效果。在新课程教学改革的背景下，师生之间的沟通得到加强，师生关系增进了感情基础，双方有了更多的理解与支持，这就能够为教师创造一个良好的课堂教学环境。教师心情愉悦，具有较高的积极性从事教学工作，有助于顺利完成教学任务，不断提高教学质量。其次，和谐的师生关系能够激发学生学习的动力与积极性。教师给予学生教学主体的地位，重视以师生平等的身份进行沟通交流，使得学生有了很强的归属感。教师通过知识和情感等对学生进行影响