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建设和谐班级 　　在三年班主任工作中，和谐一直是我努力的方向。 　　开学第一天，我给我班同学提的第一个要求就是：搞好关系，搞好和三种人的关系：老师、家长、同学。我希望他们能主动地与人沟通，而非被动地应对。 　　搞好和老师、家长的关系，最重要的就是要在他们面前展现自己积极上进的一面。做为学生，在学业上有追求不服输，就可以掩盖许许多多的缺点，获得老师、家长的认可，正所谓一白遮百丑。为此，我还在班级中提出一个口号：隐恶扬善。我认为人人心中都住着一个天使，一个恶魔，把恶魔关进黑屋子里，让他躲到不为人知的角落去释放，在公开的场合，我们只能让天使站出来发言。把恶的一面藏得越好，我们就越优秀，在他人眼中树立了一个怎样的形象，久而久之，我们就会真正地成为那样一个人。 　　这一点在我班的黄俊同学身上体现得最明显，其实，私下里黄俊是一个很调皮的同学，初一时，经常和同学发生矛盾，不是有人跑来告他的状，就是他义愤填膺的跑来说谁谁不公平。有同学形容他说刚开始见他走路一蹦八丈高，一旦周围出现老师的身影，他立刻走得正儿八经，像个军人。但现在他真正地成长成了一个遇事冷静，有能力、有担当的男子汉了。 　　最重要的是搞好和同学之间的关系；许多时候老师的苦口婆心不及同学的一个眼神，有时影响学习的主要因素，就是跟同学的关系成了不好。一句小小的口角，甚至会发展成群体性事件：女孩就勾心斗角、拉帮结派，男孩就寻衅滋事、打架斗殴，酿成不可收拾的后果。所以跟同学搞好关系十分重要。 　　与同学交往中，首先要关注他人优点，常常给予他人真诚的赞美；其次君子之交淡如水，过从甚密往往是矛盾的根源；勇敢地面对寂寞，要知道狮子、老虎常常独来独往，只有鸭子才没头没脑成群结队。然而，同学之间不可能避免接触，所以针对同学相处，我提出一个原则：尊重。并且宣布可以打架，可以犯错，如果我们为他们设下重重的限制：不能这样，不能那样，学生就会觉得压抑，对于青少年来说，挑战不能就是他们的本能。所以我明确宣布：在三班，可以打架，可以犯错。 　　可以打架是指：一旦有人触犯你的尊严，起先可以告知对方：你这样做，我不愿意、不高兴。如果对方还一而再地挑战你，那么此时你就可以用拳头来维护你的尊严了。 　　一天，我们班的胖班长，拎着两个同学到了办公室，后面还有一个班委提着一把破了的板凳，言简意赅地告诉我：骆浩峰把孙颖姝的板凳踩了。我一看，受害者孙颖姝神情自如，而施暴者骆浩峰满脸涨红、怒气未消。一问才知道，孙颖姝又摸男同学的脸了。这个孙颖姝为人大大咧咧，不拘小节，看到长得可爱的男生，就要摸别人的脸，但骆浩峰自尊心极强，一再警告她，她却我行我素，这天骆浩峰一气之下就把孙颖姝的板凳踩了。我看着满脸怒气，要跟同学老师战斗到底的骆浩峰，对他说：“骆浩峰，做得对！”骆浩峰紧绷的、准备战斗的神经一下子松弛下来。我扭头对孙颖姝说：“老师说过与同学相处要懂得尊重，别人已经告诫过你，你还做，这就不是玩笑而是对别人尊严的挑战，所以老师觉得骆浩峰还击得有理，你应向同学道歉。但是挑战骆浩峰的是人，不是板凳，踩人可以，不能踩板凳，所以板凳由你来赔偿，而孙颖姝也要吸取教训，作为惩罚，没有板凳你就站着上课。最后，两位同学都心平气和地回去了。 　　第二，可以犯错，一个人在少年时，没有犯过任何错误，那么他今后的人生该怎么走呢？少年很多时候就是在错误中摸索成长的，所以，我告知同学们，在三班可以犯错，但每个人要在错误中成长，要在意识到自己的错误后，尽量弥补自己的过失，并且争取此后不犯同样的错误。 　　和谐班级第二步，班委应令人心服口服。 　　和许多班主任一样，我带班最希望的就是有得力的班委，帮我做各种各样的事情，然后我就可以当甩手掌柜，所以，我在这上面花了很大的力气。 　　首先，要让一群本来同样脆弱、胆怯、充满好奇的同学，成为一个班级的头，第一件要做的是让他们把自己和普通同学区别开来，让他们觉得自己肩负使命、特别重要。要让他们明确自己的职责，授予他们具体的事务和职权，哪一件事情该由谁做这一点很重要，不能随意分配，一段时间后班委就能各司其职，让他们提前知晓班级事务，有权力做出班级决策，并积极地为他们创造发展空间；第二件要做的事是树立班委威信，让班委在同学中建立威信。我是这样帮助他们的：为他们提供做英雄的机会。一般来说，在一个集体中能够做领袖的是能够代表集体发言，敢于承担责任的。我能为他们做的就是，为他们提供这样的机会，集体性的过失，只能由班委承担责任，班委会为此当众接受处罚，一方面，提高了班委的责任感，另一方面，班委为大家挨了板子，大家当然会买他的帐。对于这一点我会明确地告知班委，让他们明白老师的苦心。 　　当然，树立班委威信并非一件易事。初一时，有一次班长缴了一位同学的手机，没想到这在班里引起了不小地震动，原因是这部手机是班里一位很有