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对复转军人岗前培训工作的几点思考 [摘要]：本文提出在专业课程教学中，应根据需要，修改大纲，加强实训，培养能力的教学新模式，提高课程教学质量。研究探索复转学员的教学新特点、新方法，将会对提高其自身素质起到至关重要的作用。 [关键词]：复转军人；岗前培训；思考 中图分类号：C975文献标识码： A 文章编号： 作者简介：王月伟，（1974—），女，讲师，河北唐山人，主要从事热能动力工程教学与研究工作。 对复转军人岗前培训工作的几点思考 当今世界，科学技术突飞猛进知识经济发展迅速，对劳动者的素质要求普遍提高。职业培训工作已成为经济发展，特别是企业发展的直接构成部分，而且是最重为。目前，对于我国电力企业职工队伍的补充主要来源于专业学校毕业生与复转军人两个方面。而且，复转军人进入电力系统的人数呈增长的趋势。我们唐山电力技工学校作为大唐公司的培训基地，义不容辞地承担了复转军人的培训任务。作为教师，站在培训工作的最前沿，研究探索复转学员的教学新特点、新方法，将会对此项工作的长期、顺利、有序地开展起到至关重要的作用。只有提高生产一线劳动者的素质，提高劳动者科学文化和知识水平和生产技能 ，才能降低生产成本，改进生产技术，增进经济效益，才能加快企业的发展，提高市场竞争力。 一、 根据培养方向，修改编制实用可行的教学大纲、教学计划 我校复转军人培训班学制2～3年，培训方向是热动、电气两个专业。为了确保教学工作的顺利进行，各专业根据专业特点，结合现场实际以上岗前的技能培训任务及职业技能鉴定的要求，对教学计划、教学大纲进行了调整。（1）专业课内容少而精，尽量结合生产实际，注重实用性；（2）文化课和专业基础课的取舍根据专业的需要而定，突出因材施教，对教学过程中可能运用的文化基础知识及时予以补充。（3）教学计划的制定在确保教学内容的前提下对于教学进度、教学进程的时间适当放松，以确保培训任务的完成。 二、 从教案入手，为课堂教学准备第一手资料 常规的备课是备教材、备学生、备板书。对于从事复转班教学的教师来讲，备学生这一环节显得尤为重要。复转班学员文化基础参差不齐，为了满足同一教室、不同水平的学员的要求，教师要准备两套甚至三套教学内容和教学方案，对本课程内容所涉及到的相关基础知识及时补充，对不同的学员提出不同的要求，力求使每个学员通过每一次课的学习都有所获得，有所提高。另外，学校每学期都要组织本专业的教师进行教学、教研活动，这样有助于学科之间的沟通，有助于各科学习顺利、协调地进行。 三、 分析学员特点，调整教师心态，活化教学形式 复转学员是一个特殊的群体，他们都经过数年部队生活的磨炼，有干好本职工作的事业心和责任感，具有较强的组织纪律观念，是一批有理想、有追求的热血青年。但同时，他们不了解电力企业内部所面临的问题，学习目的不明确，对学习缺乏信心，因此最大限度地把学员吸引到课堂是摆在教师面前严峻的挑战。作为教师，首先应该转变观念，重塑自身形象。要多尊重学员，理解学员，与学员建立平等的师生关系。在课堂上做到不居高临下、不盛气凌人，多用激励号召的语言，不板起面孔讲课。在教学过程中最大限度地调动学员参与到教学过程中来，充分发挥其主体作用，让学员多发言、多动手、勤动脑，发现学员学习上的一点成绩，教师都应及时给予肯定，给予表扬，鼓励学员在课堂上积极提问，从而使课堂气氛活跃、教学内容充实、教学双方互动，进而建立起复转班课堂教学的新模式。 四、注意培养学员的学习能力，学有所得 所谓学习能力是指学员通过一定的训练，使他们在没有教师的指导下，同样能大量猎取系统的专业知识，学会查阅资料，解决一些简单问题的能力。也就是通常所说的“授之以渔”。人的能力是多方面的，而学习能力是提高其它能力的基础，也是将来在岗位上自我提高，自我教育的基本前提。特别是对军培学员而言，他们的文化素质普遍较差，多数没有受过系统的中学教育。以他们这种状况，学习专业课往往会遇到很大的困难，再让他们取得劳动部颁发的通用工种和专业工种的职业技能鉴定证书，其难度可想而知。 面对这样的复杂情况，在教学过程中我注意引导学员读书，自学的好习惯。 学员复习、作业都需要读书，学会预习、自学更需要读书。我认为，教会学员读书是教师的责任，由于军培学员使用的《锅炉》教材与教学培训大纲有出入，教会学员读书，明确增删的有关内容就更重要。在课堂教学过程中，有计划的逐步向学员传授自学读书的方法和建议。因为自学是一种良好学习习惯，也是一种好的学习方法。培养学员的自学能力不是简单地由学员单方自学取代教师的主导作用，而是有组织，有计划，有目标，有检查的双边活动。教师不仅不是旁观者，而是在教学过程中始终起着主导作用的。另外，我觉得对军培学员来说，培养良好的习惯是一个循序渐进的过程，起点不能过高。教师先要明确自学的任务或提要，随时回答学员提出的问题。这