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深圳海滨实验小学教师培训课程 备课的基本技能 杨豫晖（博士、副教授） 海南师范大学初等教育学院 Email:yuhuiyang2008@yahoo.cn 2011年7月 前 言: 故 事 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中的一个故事： 一个在校工作33年的历史老师，上了一堂非常精彩的观摩课，邻校一位教师问他：“你的每一句话都有巨大的思想威力。请问，你花了多少时间来准备这堂课？”历史教师回答说：“这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，则花了约15分钟……” 前 言: 启 示 真正备好一节课，要穷尽一生的努力； “不备而备”乃备课的最高境界。 时间短，看似不备，却是一生都在努力！ 备课的重要性、备课的挑战性、备课的境界性 前言 备课（教学设计）是教师的常规工作，也是最重要的工作之一。备好一节课不一定能上出一堂好课，但是，备不好一节课一定上不出一堂好课。备课的良好质量是上好一堂课的必要条件 。 中小学一线教师备课存在的主要问题 问题1：核心问题不突出，使得活动缺乏深度 问题2：活动的设计不到位，使得活动缺乏广度 前言：备课基本技能培训课程模块 模块2 教学目标的编制与表述 有效的学习始于准确的知道达到的目标是什么 ——布卢姆 教学目标的分类 教学目标分类学是教学目标具体确立和表述的理论依据 教学