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新课标下的小学数学练习方法 　　【摘要】数学是小学教育阶段的主要学科之一，小学数学课程的设置乃至全部数学活动，都要遵循其课程目标。1992年国家颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》中规定，通过学习，学生应该具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、社会常识，初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力，养成良好的学习习惯初步学会生活处理，会使用简单的劳动工具。然而，随着社会的发展与科技的进步，计算的基本知识和基本技能以及劳动工具也在不断赋予新的内容。 　　关键词：小学数学；新课标；教学方法 　　【中图分类号】G623.5 　　伴随着基础教育的改革，教育部于2000年3月颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》，紧接着，又于2001年7月颁布了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》。对比前后三个课程目标可以看到，短短几年，小学数学的教育理念、教学目标都发生了巨大的变化。 　　一、2000年教学大纲与1992年教学大纲相比，有以下两个主要变动。 　　一是用培养初步的思维能力代替了培养初步的逻辑思维能力。 　　这种变化首先体现的是数学教育理念的进步。多年来，数学教育追求的重要目标之一就是对学生进行逻辑思维能力的培养（包括从小学到大学的数学教育）。随着计算机技术的普及以及信息时代的到来，各学科知识相互沟通、紧密联