浅论如何做好大学班级管理工作.docVIP

浅论如何做好大学班级管理工作 　　摘 要：新形势下大学班级学生有自己的特点，如何做好大学班级管理工作，是大学思想政治工作的一个新课题，我们应针对班级的实际情况进行引导和管理，采取符合学生利益和班级实际情况进行管理，只有这样才能在给大家创造一个良好的学习和生活环境，才能促进学生成长成材。 　　关键词：班级；管理；特点；对策 　　随着经济的的发展，改革开放的深入，我的国内环境发生了很大的变化，学生的学习条件有了很大的改善，学习和生活环境也有了很大的改观。我国国民的思想得到了很大的解放，国家和社会都对教育重视程度也有很大的提高。为了提高我国的教育水平，近年来我国大学持续扩招。随着近年来我国高校招生规模的扩大，大学的在校生数量急剧增多。当前我国经济社会发展对人才的需求和使用方式发生了巨大的变化，如何适应新的形势，做好大学生班级管理工作，是新形势下高校管理者需要认真研究的课题。 　　一、加强班级管理是培养人、造就人的重要途径 　　自从人类有了集体活动以来，人类便有了管理活动。随着人类集体活动的发展，管理活动无论规模还是深度也都有了发展，一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动都或多或少地需要智慧，以协调个人的活动，并执行总体的动力所产生的各种职能 。 [1]班级就是一个集体，家不可一日无主，同样班集体也需要一个组织者、一个引领者、一个鞭策者。而辅导员是有很大的责任来完成这项使命的。 　　大学教育无论形式如何，最终都要归结于人的培养上来，而作为学校的基本组织单元--班级，数量多、覆盖范围全是其鲜明的特点。大学可以有很多学生，而每一个学生可能也就这么一次大学生涯，弥足珍贵。要想让学生成才，就必须把他们所在的班级管理好，让他们有一个好的展示自我的平台和环境，让他们感觉到在这个环境中生活是幸福的，这样才有助于学生的成长和自我才能的发挥。倘若每个班级不拘一格，充分调动班级成员的活动热情，以人为本，努力培养其非转业的社会能力，而不是随大流，则会是全体大学生的幸运。因此抓好班级管理是培养人、造就人的重要途径。 　　二、班级管理的特点 　　凡是牵涉到管理的都是一件复杂的工程，因为它涉及的面很宽泛。大学的班级管理毋庸置疑是一件复杂的事情，它的管理对象是一个个活生生的人，是八九十年代出生的有个性的学生，是正在接受高等教育的高素质的人。在管理中不能是死板的、生硬的，而是要体现人文的关怀，对学生和班级实行人性化管理。有学者提出了一种新的班级管理理念叫做人本管理，人本管理不是不管理，不是只提倡个性的发挥而忽视集体主义，而是在组织引导下，每个人都学会和实施自我管理。以人的全面自在的发展为目标，以个人的自我管理为基础，以阻止的积极导引为驱动。[2]班级管理的主体包括两个方面，一个是管理者，一个是学生。班级管理具体体现为辅导员对班级的管理。大学的班级管理的有着自己的特点： 　　首先，生命性与复杂性。物质生产劳动的对象是没有生命的物，而班级管理的劳动对象是活生生的人，作为受教育者的学生，是一个正在成长的个体，生命中充满活力和潜力，多方面都需要发展，并具有多种发展的可能性，90后们接触的事物较新鲜，思维较活跃，个性强，同样也有很强的表现欲；另一方面，这些学生基本已经成年，已经形成了一定的个性心理特征，但是他们在很多方面还存在着个别差异。他们有着有不同的思维方式，不同的家庭背景，不同的成长经历，不同的知识结构，不同的性格特点。学生千差万别的个别差异在大学生中更显得异彩纷呈。这要求辅导员老师要注意了解学生的心理特点，并善于对学生的个别差异进行教育，唯有如此，方能收到实效。 　　其次，管理活动的专业性。管理具体到班级，落实到实际的时候会涉及一些常规工作，这就要辅导员老师对工作有深刻的理解，并且能熟练的做好这些工作。熟能生巧，只有把握好了基本的工作方法和思路，知道怎样处理日常工作，才能在实际工作中应对复杂的学生问题。了解了工作的原则和准绳，才能在变化的环境中找出解决问题的方法。才能在在原则的基础上灵活的处理和解决问题。班级和学生的管理工作也是一项业务，必须把业务钻研透彻，才能成为一名优秀的管理班级和学生的技师。把所以然给学生讲透彻，这样才能保证交流的畅通，才能解除学生心中的困惑甚至是怨恨。 　　再次，管理的多边制约和促进性。学生的管理牵涉的面比较广，对班级和学生的管理受很多因素的影响，辅导员老师要排除干扰，引导班级和学生树立工作、学习和生活的思路。以期班级工作能有好的发展，学生的才能有更好的发挥。教学是个相长的过程，对班级的管理在很大程度上也检验着我们的管理思路和理念，同时也给了我们机会来反省工作的方法和成果。 　　最后，就是它的长期性。十年树木，百年树人。管理的效果在某些方面表现的不是太明显，尤其是在短时期内看不到成果。但是要坚持下去，在一点一滴的小事中让班