职业指导课程“立体化”教学初探.docVIP

职业指导课程“立体化”教学初探 　　摘要：职业指导作为一种教育的新力量注入到高等职业院校，日益受到广大教师、学生和用人单位的重视和认可。但是目前职业指导课程从授课模式、内容、形式、手段等方面多采用传统授课方式，呈现出的现状普遍单一化和刻板化。本文针对职业指导课程“立体化”教学方面进行初探，力求通过教学改革，提高职业指导课程教学水平和质量。 　　关键词：职业指导 教学改革 教学方法 　　职业指导作为教育的一股新力量注入到高职院校教学体系中，已经日益得到校方、用人单位和学生本人的重视。职业指导课程也凸显出必要性和重要性，越来越多的院校开始投入更多的资源，不断的对职业指导课程进行改革和完善。但是目前大部分院校的职业指导课程是采用传统授课方式，教学单一化。这种现状使职业指导课程的存在变得单薄，本文就该课程的“立体化”教学进行探索，力求通过改革提高职业指导课程的质量和效果。 　　1 课程设置与内容的系统化升级 　　职业指导课程设置与内容的现状：以本校为例，职业指导课程目前虽以必修课的身份纳入人才培养方案和教学计划，但主要开设在学生毕业之前。毕业前进行职业指导固然是最恰当的时机，但是一个学期的课时是有限的，这就限制了课程内容的丰富性。对应单学期课时设定的内容往往局限于当下就业形势分析、简历的撰写方法、面试技巧以及初入职场的心理调适。严格来讲这些内容只能算作“就业指导”而不是真正的职业