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对外汉语数学总论 1对外汉语教学的性质：第二语言教学，外语教学，是对外国人进行的以汉语作为第二语言的教学 2第二语言：在习得第一语言之后，再学习和使用其他语言包括本民族语言、其他民族语言和外国语 3语言教学的原则：1处理好语言要素的讲授言情技能、言语交际技能 2形式结构教学言语结构教学 3语言与文化 4循序渐进、因材施教 5学习环境、自觉学习 6以学生为中心、教师的主导 4语言能力：一个人掌握语言要素与语用规则的内在能力、语言范畴 5语言交际能力：用语言进行交际的能力，包括口头交际与书面交际，外在能力，语言范畴 6语言交际能力是美国海姆斯提出的 7语言交际能力的四个参数：合语法性、心理可行性、社会文化得体性、实现出现频率 8语言交际能力包括：语言能力、社会语言能力、语法能力、策略能力 9对外汉语教学理论基础：语言学、心理学、教育学 10语言学相关的心理学概念：注意、直觉、记忆、遗忘 11心理学中，认知风格有：依存性、独立性、沉思型、冲动型、容忍型、排他型 (宏观) （微观）（错少）（错多） （概括性广）（概括性小） 12人心理活动，情感因素有：动机、态度 13教学