中国硕士学位论文英文摘要的语用身份建构研究.pdfVIP

。 喇H。z ≯ zQ IJ 。 1三∞ z 。 窭 H 一唧 }{Hz。 _ ¨ (南京大学外国语学院，江苏南京 210023) 摘 要：基于陈新仁 (2013，2014)提出的语用身份理论，本文分析了中国硕士学位论文英文摘要部分的语用身 份建构和话语资源选择，并通过与国际学者对比，考察中国硕士学位论文英文摘要写作中存在的问题。结果显示． 就国际学者在摘要中建构的陈述者、对话者、评价者和组织者四种语用身份而言，中国学生较少建构对话者身份，并 且在话语资源选择方面也存在一定的问题。这一结果对培养 中国硕士研究生的学术语用能力从而指导其学术英语 写作具有一定的启示作用。 关键词：论文写作；英文摘要；语用身份建构 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1004—6038(2015)05—0015—07 1．引言 前语境下交际需求的驱动。在摘要写作的过程 学术论文摘要是作者引导读者迅速把握其 中，作者受到向读者阐明自己研究这一交际需 包括研究 目的、方法、结果等论文主要 内容的重 求的驱动，必然建构特定的语用身份。同时，根 要场所。传统的摘要研究多关注其语步结构等 据陈新仁(2013，2014)的语用身份观，交际者通 体裁特征 (如Bhatia，1993；Swales，1990；葛冬梅 过多种话语资源的运用建构多种类型的身份， 杨瑞英，2005；刘贤俊，2003；张先刚，2012)。随 离不开语境因素的制约。既然交际者在特定语 着学术语篇研究 “社会转 向”(Duff，2007)的出 境下的身份选择和话语选择是一个语用过程 现，学术写作被看作是一种特定情境下的社会构 (陈新仁，2013；陈新仁等，2013)，那么，作者如 建。与传统的学术观念所认为的学术写作应避 何在学术写作这一交际活动中通过选择适当的 免出现作者对语篇的主观介入从而体现客观性 话语资源建构得体的语用身份，则是学术语用 和科学性 (AmaudetBarrett，1984)的观点不同 能力的重要体现。从语用身份理论人手，探讨 的是，越来越多的研究表明，学术语篇内部是作 中国学生论文摘要建构语用身份的类型和话语 者身份建构的重要场所 (Hyland，2000)。目前， 资源的选择，对于把握 中国学生的学术语用能 尽管已有学者关注论文摘要中的作者身份问题 力不失为一个可以尝试的研究路径。基于以上 (如柳淑芬，2011；云红，2009)，但是现有研究只 背景，本文试图以国际权威期刊论文摘要为参 是从第一人称代词等 自我指称方式上人手探讨 照，对中国英语专业硕士在学位论文英文摘要 作者身份的显隐问题，并未对摘要中作者身份的 部分的语用身份建构情况进行研究，旨在对指 具体类别和建构作者身份的其他话语资源予以 导中国学生的学术英语写作有所启示 。 重视；不仅如此，对于论文摘要中作者身份的现 有探讨仅针对国内外期刊论文的摘要，对于中国 2．理论背景 学生论文摘要中作者身份的建构情况 尚未进行 身份 (identity)是当前人文社会科学的一 考察。王雪梅(2009，2013)通过对中国英语专业 个热点话题(陈新仁，2013)。随着身份观从本 研究生的调研，发现了中国研究生包括学位论文 质主义到社会建构主义的转变 (DeFinaeta1．， 写作在内的有关学术能力发展的诸多问题，但并 2006；Hall，1996；Kroskrity，2000)，身份的话语 未触及摘要中身份建构的问题。 建构性和多样性正受到越来越多学者的关注和 陈新仁