第十四章体育卫生管理.doc

第十四章 体育卫生管理 作者：佚名　日期：2010年03月09日　 【字体：大中小】　 学生的身体素质和健康水平，对于国家和民族的未来，具有重要的意义。所以，加强学校的体育卫生工作的管理，不仅对于学生目前能否顺利地完成学习任务具有十分重要的意义，而且对于学生将来能否承担建设和保卫祖国的艰巨任务更具有深远的意义。 学校体育卫生工作管理的目的，在于保证全面贯彻党的教育方针，提高学校体育卫生工作的质量，增强学生体质，促进学生身心健全发展，有效地完成学校体育卫生的目标和任务。 第一节 体育卫生管理概述 一、体育卫生管理的意义 体育卫生工作是学校教育工作的重要组成部分。管理好学校的体育卫生工作，是全面贯彻教育方针的一个重要方面。它的职能不仅在于增强学生体质，养成文明卫生习惯，而且有助于学生提高学习效率，形成良好的思想品德，养成审美情操。 学校体育卫生管理是依据国家和教育部门颁发的学校体育卫生管理条例和规定，对学校体育卫生工作进行计划、组织、指导、检查、评定的活动，旨在保证全面贯彻教育方针，提高学校体育卫生工作质量，增强师生体质，有效地完成学校体育卫生工作的任务。 新中国成立以来，党和政府十分关心青少年的健康成长，对学校体育卫生工作极为重视。从1951年至“文革”前，党和政府曾先后颁发了二十多个文件，强调要加强学校的体育卫生工作。党的十一届三中全会以后，我国进入一个新的历史发展阶段，建设有中国特色的社会主义的崇高目标向学校教育提出了全面培养人才的更高要求。 1984年10月，党中央根据有些学校忽视体育工作的情况，发出了《中共中央关于进一步发展体育运动的通知》。《通知》首先阐明了体育的重要性，指出：“体育关系到人民健康、民族的强盛和国家的荣誉，对提高广大人民群众的思想觉悟，实现党在新时期的总任务，发展国际交往与加强同世界人民的团结和友谊，加强国防力量，都有重大意义和作用。”1985年5月27日，《中共中央关于教育体制改革的决定》强调指出：“在整个教育体制改革的过程中，必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。衡量任何学校工作的根本标准不是经济收益的多少，而是培育人才的数量和质量。紧紧抓住这一条，改革就不会迷失方向。”这里的民族素质，首先指的是健康状况，因为它关系到中华民族的强盛与衰弱，关系到社会主义建设事业的成败。 1999年6月13日，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。” 当前学校体育卫生工作的发展很不平衡，学生的体质和健康存在不少问题。例如，日本人20世纪50年代，平均身高比中国人低2.6厘米，50年后，中国18岁中学生的平均身高却比日本同龄中学生低1.96厘米，这些数字的对比，不能不引起人们的深思。学校体育卫生工作发展不平衡的主要原因有以下几点：第一，不少地方和学校对体育卫生工作不很重视，没有认识到这是全面贯彻素质教育，培养社会主义现代化建设人才的需要；第二，管理机构和专业干部配备与工作的要求很不适应；第三，学校体育卫生经费困难，尤其是中小学的经费中没有体育和卫生的项目，体育场地、器材和卫生设备严重缺乏。因此，在一些学习负担过重而又不重视体育卫生工作的地方和学校，学生的体质和健康状况存在不少问题。无数事实告诉我们：由于学校管理者对体育卫生工作的认识不同，重视程度不一样，成效就大不相同。所以，搞好中小学的体育卫生工作管理，就成为学校管理者的一项不可忽视的任务。 二、体育卫生管理的任务 学校体育卫生管理的主要任务是：面向全体师生，科学地组织和调动体育卫生人员的积极性、主动性；创造必要的物质条件，发挥学校人力、物力和财力的作用，有组织有计划地开展学校体育卫生工作，不断提高体育卫生工作质量，实现学校体育卫生的目的。在管理工作中，要坚持面向全体学生，以增强体质为主，以普及为主，以经常锻炼为主和预防保健为主的原则。具体任务如下。 1．制定并落实学校体育卫生工作制度和学年（期）体育卫生工作计划。 2．建立一支包括体育教师、校医和学生体育卫生干部在内的体育卫生骨干队伍，对学校体育卫生工作人员定期培训、考核和评定。 3．开展体育卫生教学、体育锻炼、体育竞赛的组织和检查指导，形成学校体育卫生工作常规。 4．定期开展对学生体质和运动技能的测定与评定工作，掌握学生体质发展情况。 5．对学校体育卫生经费、设施、器材等进行管理。 6．组织开展卫生科学研究。 三、体育卫生工作管理的基本要求 （一）摆正学校体育卫生工作位置 学校的体育卫生工作是整个学校教育工作的重要组成部分。它与学校其他方面的工作密切联系，有机结合，相互渗透，缺一