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激发和维持学生的生物学习热情 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）04-0171-01 　　摘要： 没有兴趣的学习，无异于一种苦役，老师的一项重要工作就是，应用一切可能的方式把孩子们的求知欲望激发起来。初中生与小学生相比，他们的学习兴趣有了很大的不同，小学的时候一般都对趣味性比较强的事物有很多兴趣，初中生的兴趣就开始转变为事物的内部规律了。根据初中生的兴趣特点，运用生理学和心理学原理，通过多角度、多方位的研究，找出激发初中生学习生物学的几个节点，努力培养学生持久的兴趣，为高效学习作出有益的探索。 　　关键词：初中生物 学习兴趣 激发 　　引言 　　兴趣使人产生求知的欲望，兴趣是求知的先导，是打开他们知识大门的钥匙，学生的学习兴趣使他们想要认识事物，渴望获得知识。学习兴趣对于学生从事认识，学习，实践，形成能力是一种强大的动力，有了兴趣，就有了学习、探索的动力，就有了学习的方向、目标，学习效果自然就会比别人高。在生物教学中，应大力激发学生学习生物的兴趣，培养他们的能力，并在老师的指导下积极主动的发掘探索生物知识。 　　1、提升教师自身能力，激发学生的学习兴趣 　　一个初中生物老师，扎实的基础专业知识是必要的，除了有扎实的专业知识外，还应该具备良好的学科能力，这是生物教师科学素质的高层次部分，是圆满完成教学任务的必要条件，所谓学科