2010年高考实验题得分策略.pptVIP

湖北省武昌实验中学 韩高义 一、探究 例题（09年全国卷27题）(15分) 浓H2SO4和木炭在加热时发生反应的化学方程式是 2H2SO4(浓)＋C CO2↑＋2H2O＋2SO2↑ 请从下图中选用所需的仪器（可重复选用）组成一套进行该反应并要检出反应产物的装置。现提供浓连接和固定仪器所用的玻璃管、胶管、铁夹、铁架台及加热装置等均略去）。 H2SO4、木炭和酸性KMnO4溶液，其他固、液试剂自选。 2009年全国卷第27题评分细则 1、仪器部分： 如果C不在首先，该大题得零分；B不在第二行，则该行得零分。其余三行检出顺序正确，分行给分。如果CO2的检出在第二行且仪器正确，H2O和SO2无法检出，以下部分不给分；但仪器连接顺序对，只给仪器分。在仪器连接顺序正确的前提下，各行分段给分。 2、试剂部分： 分子式或名称错误，不给分。 C行：缺少“浓”字、写成“木碳”、两种物质缺一不给分。 B行：缺少“无水”二字不给分。 4A行：KMnO4溶液给分；答成 NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、NaHCO3溶液、Na2CO3溶液等 不给分。 5A行：缺少“澄清”二字不给分。 3、作用部分： “检出”答成：“检验”、等给分； 答成：“吸收”、“除去”、“收集”、“反应”等不给分。 “吸收剩余的SO2”答成：“除去剩余的SO2” 等给分； 答成：“反应SO2”、 ：“收集SO2”“除杂”、“除去杂质气体”等不给分 实验题简答得分策略： 二、拓展： 3、关于物质检验和实验设计方案的简答 5、关于化学实验方案评价的简答 例：以下是制取硝酸铜的几种方案： A．Cu+HNO3（浓） B．Cu+HNO3（稀） C．Cu CuO Cu(NO3) 2 D．Cu+AgNO3 从经济效益和环境考虑，大量制取硝酸铜最宜采用的方案及其优点是： 6、关于化学基本操作的简答 例：用pH试纸检验某溶液酸碱性的操作是 ： 取一小块pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待测液点滴到试纸的中部，然后与标准比色卡比较，判断溶液的酸碱性。 得分策略： 三、总结： 1、实验题简答得分的一般策略： 简洁、准确、具体、规范 2、化学实验题得分的一些具体策略： 28.(13分)取化学式为MZ的黄色粉末状化合物进行如下实验。将MZ 和足量碳粉充分混合，平铺在反应管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰 水，按图连接仪器。实验开始时缓级通入氮气，过一段时间后，加 热反应管a，观察到管内发生剧烈反应，并有熔融物生成。同时，b 瓶的溶液中出现白色浑浊。待反应完全后，停止加热，仍继续通氮 气，直至反应管冷却。此时管中熔融触物凝固成银白色金属。根据 以上叙述回答问题： (1)元素Z是　　　　　　： (2)停止加热前是否需要先断开a和b的连接处？ 为什么？　　　　　　　　　　　　　； (3)反应管a中发生的所有反应的化学方程式 是 　　　　　　　　　； (4)本实验的尾气是否需处理？如需处理， 请回答如何处理： 如不需处理，请说明理由。 　　　　　　　。 谢 谢 * * 湖北省武昌实验中学实验专题复习二 实验题简答得分策略 A B C 作用 加入的试剂 选用的仪器(填字母) 将所选的仪器连接顺序由上至下依次填入下表，并写出该仪器中应加试剂的名称及其作用。 检出CO2 澄清石灰水 A 5 吸收剩余的SO2 酸性KMnO4溶液 A 4 检出SO2 品红溶液 A 3 检出H2O 无水CuSO4 B 2 反应器 浓H2SO4和木炭 C 1 作用 加入的试剂 选用的仪器(填字母) 标准答案： 应从正面具体说明，并从反面强调不用此装置（或试剂或操作）可能造成的后果。 得分策略： １、关于试剂的作用、装置的作用和操作目的的简答 除去剩余的SO2，防止SO2对CO2检验的干扰。 例：前例中，在检验CO2之前，先将混合气体通入足量酸性高锰酸钾溶液的操作目的是： 2、关于化学现象的简答 应以视觉、听觉、触觉等角度简答出现的颜色、状态、气味、声音、光、热等具体现象,不能直接答出现象反映的结果. 得分策略： 例：前例中，检出产物中含有